叛逆期是每个孩子成长中都会表现出来的，只是相对强烈和不强烈之分，其实跟平时日常的赏识教育和快乐分享教育有一定关联。
平时孩子对于朋友，亲人，父母的肯定和赞许如果获得多。
孩子的内心是温和的，是柔和的，是可接受性的，是可沟通性。
因为他之前做的事情，获得了成果，大家是肯定的和赞许的，他内心就理解了，就接受了，就可沟通了。
叛逆期是孩子成为大人在思想上的一个转折，TA想对自己的事情开始做决策和计划，虽然不一定都是正确的，但是他想去尝试，去成长，去承担。
家长或许没有理解到（有时候是时间点位掌握不对），只是按照之前的照顾孩子的方式和方法，全部包办，这就在其中有摩擦和冲突。
平时的赏识教育和快乐分享教育多一些。
叛逆期中，会体验出道理可以讲通，沟通有效果。
孩子叛逆期就会相对温和多了，且沟通和引导更好。
这也是和国外的party分享和沟通是一样，是一种庆祝，是一种放松，是一种分享喜悦，是一种交际。
赏识、肯定、分享是一种温性的润滑剂，
会调节和促进成长