这个话题估计困扰着很多人，家长花钱给孩子报名补习班，成绩能不能提升是家长最关心的问题。很多想进入教育行业的人，也会关心这个问题，想知道自己是不是在做一件有价值有意义的工作。目前，各种各样的培训依旧火热，教育培训机构铺天盖地，那么学生补课是否有用？我想说说我自己的观点。
教育培训不同于学校的上课，绝不能作为孩子学习的最主要的途径。
作为课外培训补课，它的存在是因为在校学生在学校大班教学中对知识没有完全消化吸收，需要对所学知识进行一个查漏补缺，或者少部分学生是因为需要培优，因此大多数补课的学生不是没有学习知识而是因为没有学透知识。如果孩子清晰的知道自己在学习中所欠缺的知识点，知道自己薄弱的板块，然后通过补课的方式加以弥补，那么补课一定有成效。我见过一些补课的孩子，在学校一周几乎什么都没有学到，然后家长和孩子抱着很大的希望通过补课来提升成绩。这样的情况最开始补课是有一定效果的，但是想通过补课对知识达到系统的学习，成绩达到中上等，这就很难。周末补课一般为两个小时，单纯的想要利用两个小时就学会别人一周的课程，这并不是容易的事情。所以补课绝对不是孩子学习知识最主要途径，补课是对学校所学知识进行一个归纳总结，用来弥补孩子知识的漏洞，作为成绩提升的辅助工具。课后补习是“弥补的补”而非“一点一滴的学”。
补课是为了某个阶段需求，并不能成为孩子的长期依赖。
现在很多的学生把补课已经当成了学习生活的一部分，每周补课的行程安排的满满的，一周补习很多个学科。上学期间利用放学后晚上或者周末补课，放寒暑假更是一天补习好几门课程。当一个孩子长期补课，补课的效果就已经不明显了。孩子在学校期间的学习时间并不短，补课利用的是孩子的课余时间，当长时间占用孩子的休息时间来补习，孩子学习的积极性便会降低，学习就会进入一种“疲惫”的状态，补习的效果就会大打折扣。孩子补习的科目过多，补习时间过长，孩子就没有时间消化理解。补习2个小时的内容，真正来“吃透”这些知识需要更多的时间。补课不是一种趋势，也不是一种潮流，更不是每个孩子学习过程中都需要的。补课是因为孩子在某个学习阶段，因为知识的难度增加或者自己状态不佳导致了某些知识掌握程度不够才去补课，根据孩子的情况适当的补课、根据孩子的需要做出选择。孩子不适合长期补课，也不适合一个阶段补习很多的课程。哪个科目欠缺就补习哪个科目，哪里不会补哪里。
一到寒暑假，教育培训市场就异常火爆，“存在即合理”，所以补课一定是有用的，但是有用的前提是根据孩子的需求来适当选择补习科目，不是所有孩子都需要补课，也不是所有科目都要补习。