数学是一门非常考验逻辑思维的学科，对于这门学科，擅长的人做题得心应手，不擅长的想破脑袋也无从下笔。甚至有网友调侃：“人逼急了什么事都做得出，除了数学题。”由此可见，数学对于许多理科学渣有多大的威慑力。
而我国高考自1952年建立到现在已经有68年，虽然经历了风风雨雨，却依旧是当今最公平的选拔制度之一。在接近70年的历史中，出现了无数数学难题，其中更有一道题被称为史上最难数学题，全省不到10人答对，就连中科院院士看完后都说，不适合高考。
时间回到2008年，这一年江西的考生经历了生与死的轮回，语文科目的考试非常顺利，题目不难甚至有些简单，许多考生出了考场一脸的轻松，脸上洋溢着笑容。然而当数学考试到来时，所有人的惬意都烟消云散，特别是数学考试的压轴题，满分14分难度却非常高。题目如下：
据说这道14分的大题，整个江西考生的平均得分仅为0.31分，连1分都不到。而能够做出来获得分数的不超过百人，30万考生中，没有一个人获得满分，仅有一人获得最高分9分。而考完数学后，基本上所有考生都眉头紧锁，更有人伤心到嚎啕痛哭。最后统计数学科目的平均分仅有26分，可见其难度有多高。
就连我国著名的数学家和教育家张景中先生都被这道题惊动，而他做完题目后也一脸沉思，摇了摇头说：“这道题难度非常大超纲了，不适合高考，只适合数学竞赛。”由此可见，这道题难倒大片学生，并不是学生们不合格，而是出题老师的失误，但是这道题目背后一大批学生折戟成沙的结果，也反映的一些问题。
那就是我国数学教育的方式是否存在偏差，许多数学老师对学生的教导，仅仅停留在课本，做题，讲解上。对于背后的数学思维却少有提及，甚至固执的认为，数学思维和理念都是奥数竞赛才需要深入思考的东西，普通学生只要掌握基础，灵活运用即可。
张景中先生就说过：“最糟糕的教学就是让学生在学习一个公式后做几十个类似的题目。”而现在许多老师对于的教学方式就是记公式然后刷题，美其名曰题海战术，然而却不注重深入思考和理解数学思维。这也导致许多看似数学成绩很好的学生，在高考中遇到真正的难题就无从下笔。
而一些与原题原理相同，只是换了公式和数字的题目，却成了很多普通学生的拦路虎。这些在老师眼中属于“送分题”的题目，稍有不慎就会流失分数。因此好的数学教育重点并不在讲题刷题，背公式算答案，而是思考答案得来的过程，和如何运用更简单更方便的思路去理解题目本身。
或许我国奥数竞赛能够获得巨大成就，并且源源不断的培育出数学人才，也正是因为如此。他们不再拘泥于刷题和题海战术，而是把更多的时间用于思考和贯彻数学理念，建立属于自己的数学思维。只要有了自己的数学思维，那么只要不是超纲题，任何高考难题都可以手到擒来。