在今年上半年，深圳盐田高级中学的名师熊芳芳辞职了，放着公办教师的高工资和福利，再加上年纪都48岁了，让人不解。而在几年前，江苏的一位名师史金霞也辞去了工作了23年的公办教师身份。这两位辞职老师有一个共同点那就是辞职前都是知名的老师，辞职后都投身到了网课中。这些名师为什么要辞职？是为了更高利益还是为实现更高的教育价值？
一、史老师从兼职网络授课到辞职全职网络授课。史老师在辞职之前，是江苏省苏州星海实验中学高中语文教师，在网络开设收费课程，所授的是人文素养方面的课程，以阅读、写作、鉴赏为主，也包括高考作文辅导内容。课程受众面比较广，中小学生、大学生、家长、中小学教师都来听课。由于她授课水平高而收获着高人气，同时也有了高收入，这时有人质疑她的行为违反了相关规定，她收费上网课的行为应该属于“有偿补课”。
因此，史老师因收到举报而被校领导约谈，希望她停止网络授课。体会到网络授课的成就感和高收入的史老师，知道网络授课是一条比较好的教育之路，为了不让领导为难，决定辞职全职从事网上授课。
二、深圳名师熊芳芳辞职单干。在辞职前，熊芳芳拥有众多的头衔，是“生命语文”首倡者、“微写作”创始人、多家核心期刊封面人物及专栏作者、人教社部编教材培训专家。湖南师范大学实践型专业硕导、人民出版社“名著课程化阅读丛书”语文统编高中名著图书主编、鲁迅文化基金会立人教育研究会教研专家、2018“阅读改变中国”年度点灯人。全国文学教育名师、广东省强师工程重点课题负责人、深圳市“十三五”重大招标课题负责人。这样的优秀的老师，是不甘心只在一座学校给学生上课的，她需要更大的舞台，因此她辞职了。
三、名师辞职到底是为了更大利益，还是为了实现更大的教育价值？说实话，对于这些名师来说，如果仅仅只是在课堂上面对几个班学生，受众确实少了点，没有真正发挥其个人价值。而他们选择辞职网课授课，可以有更多的受众，可以让更多的人享受优质教育资源，从而实现更大的教育价值，这是非常值得肯定的。
至于说在网络授课中，能够有比在公办学校教学高得多的收入，那应该也是她们的价值体现。试想，如果她们的课程水平不行，谁愿意花钱买她们的课呢？所以说她们取得高收入是她们教育价值得到实现的副产品，因此也无可厚非。其实除了名师投身到网课外，清华北大毕业生也扎堆进入网络课程。
四、网络兼职有偿授课等同于有偿补课？我们之所以反对在职教师有偿补课，主要是因为以前出现老师以权谋私，强迫自己班上学生到自己办的辅导班上课，也有人与课外培训机构合作，为他们提供生源。更恶劣的是个别老师为了一已私利，竟然在正常上课时不讲重点，在补习班上才讲重点，逼迫家长给孩子报补习班。
但是网络兼职有偿授课的学生不再是与自己利益相关的学生，也不存在强迫学生买课的可能，所以不能称为有偿补课。当然有人认为，在职教师在网上授课，可能会分散教师的精力，不能全身心地投入到在学校上课中来。但是我想说，那是不是可以限制老师们业余时间不能从事其他任何工作呢？比如搬砖，如果搬砖累了，也没有精力专心投入到教学中来？但你管得了别人业余时间搬砖吗？
不管怎么说，这些名师虽说辞职了，但还是在从事教育工作，并且受众更广，体现了更高教育价值。我们不能因为她们取得了比在学校里的老师几倍或者几十倍的收入而否定她们，毕竟这些收入正是她们价值的体现。
对于名师辞职上网课，你们怎么看？欢迎大家留言评论。