努力是成功不必经的阶段之一，但努力的方法和方向不同，获得的成果也不尽相同。尤其是我们普遍认知的中等生里，很大程度上都是因为学习方法不得当，导致了他们看起来非常努力，但成绩始终不上不下。
而对于这部分学生，勤藤教育分析了一些学习现象，希望你没有中招。
一、眼高手低
这是很多中等生在面对学习时的状态，具体情况就是每次听老师和同学给自己讲解的时候完全能理解，并且思路清晰。但是一旦自己做题思考，脑子就像被人上了锁，怎么也找不到出口。
勤藤教育小建议：对于眼高手低的学生来说，重要的并不是听没听懂，而是自己动手去做这件事。
因为人在听的过程其实是在被动接收他人的思路，产生自己也会的错觉。所以无论是在听他人还是自己做题的时候，主动思考是最主要的，不光是要听懂，更要做会，加强实际练习，而不是光靠听和看去学习。
二、参考书比课本多出好几倍
不少学生会有这样的错觉，即认为自己买的参考书越多，对课本知识的理解就会更深刻。
因此只要别人说好的参考书他们就会去买，但是看没看见仁见智，至少大部分的中等成绩的学生，他们的参考书基本只有前面几章的内容是真正用心看过的，越往后参考书就越干净。
勤藤教育小建议：参考书在精不在多，而且参考书作为课本的延伸，基础始终是课本，所以比起买一堆的参考书，不如好好研究课本，加上学校指定参考书，弄透知识点和典型题型，做到触类旁通，真的弄懂一本远比囫囵地看多本作用要大。
三、学习状态持续时间不长
“三天打鱼两天晒网”、“间期性踌躇满志，持续性混吃等死”、“我今天要怎么怎么...”这些话虽是调侃，也是大部分中等生面临的状态。
那些高叫着自己要怎么怎么样的学生，多数在开始努力没几天之后就会热情退却，回到那个浑浑噩噩的状态。
往复循环地进行这一过程，偶尔感动自己，然后没有太大的实际效果又回到现实，总是在梦里感觉自己拥有很多。
勤藤教育小建议：学习是发自内心的自主行为时才能做到真正的坚持不懈，口号喊得再响，计划做得再详细都不如动手去做，只有不断地进步才能一步步地拥有自己想得到的东西。
你的动力来源需要从自身去找，肯定自己的实力，发现自己的长处，而不是等别人来拉你一把。
最后，勤藤教育认为，尽管自我发现的过程和学习之路是孤独的。但是成长的路上必然缺少不了同伴，你在自我醒悟的时候也许可以寻找一个可以帮助你的朋友，一起努力，互相监督，共同走在成长的道路上，找到学习的正确方向，奋力前行！
