2021年1月，经过漫长的等待，我看到群里已经有老师收到了乡村教师奖的证书和奖杯，那天晚上内心很是忐忑。第二天下午，在常务会议结束后，学校在会议室为我举办了颁奖仪式，当知道自己从5000多名参选教师中脱颖而出，脸上抑制不住的激动与喜悦。
我是以代课老师的身份投入到乡村教育中，尽管每月只有2000多元的薪酬，但当我决定踏入这道门槛时，心里已经做好了吃苦受累的准备。不管是城镇还是乡村，能被别人称为“老师”，是值得一辈子炫耀的事。
为了让留守儿童不再孤单，我们家的教育情怀已经传递了三代。为了自己的教师梦，母亲曾每天休息四五个小时，父亲偷偷打工遭遇车祸卧床数月，外婆甚至拿出了她微薄的退休金补贴家用。
家里省着买冰箱、买手机的钱，让我参加线上、线下的教研培训。因为工作原因经常忽略家庭与孩子，这让我对同为代课老师的妻子怀有深深地歉意。
朋友劝我到西安发展，同事建议辞职专职补习，甚至城里一些教育机构也对我伸出橄榄枝。但我认为这里的孩子更需要我，如果我离开乡村教育岗位，日子会过得好一点，但是我舍不得朝夕相处的孩子们。只想自己现在辛苦一点，让孩子们将来走出大山后幸福一点。
在学校发起的感恩活动中，我收到了一位转校生苗海晨的回信，信的内容只有一句话：我希望母亲每天都在家，这样家里到处都是彩色的。在学生心中，母亲在的每一天都是节日，母亲离开的时光哪有快乐而言。这个我曾经带过的孩子，一直承受着没有妈妈的困扰。
听说在转来这所学校之前是一个全校有名的顽劣分子，却在我的班级发生了很大变化。每次作文都在仿写的他，竟然主动写了一份关于思念的信。
虽然是寥寥数语，还带点语句不通的成分。但一个孩子能多坚强呀？不过是在别人面前伪装起自己的脆弱。对于留守儿童来说，最幸福的事，是家人回到家庭，重新走进他们的生活。
写信的那个四年级男孩，有时专门跑到三年级教室，当众抱着我的大腿说“老师，我就看着你亲，不想让你走”。
或许，我在他成长过程中间接替代了母亲的角色吧！谁说学生一定要规规矩矩的，俯下身子去参与我们的喜怒哀乐，或许才是最好的教育形态。
我不是一个好老师，非师范专业毕业，没有专业的文凭证书，但我想在自己力所能及的范围内，让学生在课堂之外保留着一份纯真。
妻子经常“抱怨”：“你把学生看得比自个儿娃娃都亲”。因为单亲、留守家庭的特殊情况，我在日常教学工作之外，更多了一些亲人间的关心与爱护，包容着他们童年的小小心事。
学生们喜欢跳舞，但乡村学校没有专业老师。我便积极引入互加网络课程，学生一学期可以学习好多舞蹈，在互联网上每所学校还有被展示的机会。当直播互动时，他们跳得格外认真，看着屏幕中的那个自己傻傻的笑。
为什么喜欢美术？“可以画出许多有趣的东西”、“可以让我画心里最想画的画”……美术课培养了学生的自信：不管好不好看，学生敢画了；不管现不现实，学生敢想了。
我喜欢收集学生的这些素材，不过刚开始拍照的时候，学生会觉得不好意思；但现在争着抢着要我拍照，因为老师会发到网上，让他们的父母看看我们的变化。
接触了了互联网，乡村孩子看到了不一样的教育，每个人心里的想法都和原来大不相同，之前你问我们“长大以后要干什么”？有的学生会说“拦羊”、“种地”、“揽工”……因为家庭的贫困，自个儿又学得不好，学生只能有这样很无奈的选择；但现在他们却会想象着自己期望的未来。
网络课程使乡村生活变得丰富起来，学生参与互联网舞蹈、朗诵等全国性活动，多名师生因为表现优异受邀外出培训。还开通信息技术课，使原本处于闲置状态的微机室活跃起来，三至六年级开启了自主探索世界的窗口。
大学毕业后我尝试过很多工作，但从没有哪份职业，能够像教师一样足够的安定，我觉得内心仿佛找到了一个家。同事们说我把教育当作生活，学生就是我生活的全部。
如果带着欣赏与包容的眼光，你就会发现每一位学生都与众不同。从没有想过能够荣获马云乡村教师奖，可能正是因为多了一些努力与坚守，才让这份荣誉悄然而至。