文言文是中国古代一种文学，是古代人说话的一种方式。但是随着时间流逝，人们语言也在不断地进行转变，现在人们的说话方式是简单又直白，让人通俗易懂。但是，文言文说出来就是既绕口，有难理解，与现在的语言有很大的差距。
文言文是学生在初中的时候，开始学习的，从初中到高中们甚至到了大学还有学生依然要学习。文言文体现了中国古代文化的博大精深，但是，现在的学生学习文言文的时候，是非常的头疼，因为初高中文言文绕口又难记，想要轻松背下来，掌握背诵技巧很重要。
初高中文言文绕口又难记，想要轻松背下来，掌握背诵技巧是关键
“熟读百遍其义自见”，背诵下来需要先理解
初高中生在背文言文的时候，学生如果认为很难的话，学生可以尝试着先把文章通读几遍之后，学生可进行背诵。因为学生在通读几遍之后想，学生就会理解其中的含义，自然也就跟着这其中的含义背诵下来了。在某种意义上讲，这就是顺从记忆法，学生自然就能轻松背下来。
利用想象画面方法进行背诵，有利于诗文意思理解
初高中生在背诵文言文的时候，学生在遇见背诵瓶颈的时候。学生可以利用画面想象的方法进行背诵，这样才有利于学生对诗文意思理解，同时还更有利于学生的记忆力增强。在每个段落都会有插图，学生就是可以利用插图进行记忆。
利用段落的首要字词，和段落的关键字词进行记忆
初高生在遇见难背诵的文言文时，学生如果还没有理解文中的含义，又着急背诵的时候。学生可以采取利用文章的段落首要字词，和段落中的关键字词进行记忆。学生可以根据这样的思路将文中的字词串联起来，轻松简单地就形成了一篇文章，还有助于学生的记忆力提升。
笔者认为只要学生有心想要背诵下来文言文，什么背诵技巧都是催化剂
很多的学生在老师一布置这样的文言文时，学生就会非常的反感，因为只要是需要学生记忆的东西。学生在心理上就会非常的反感，这也就是很多的学生觉得文言文这种东西，背下来确实是很难。
尤其是绕口又难记的文言文，学生就连读下来都很费劲。更何况是背下来呢！学生在心理上就给自己下了否定，所以笔者才认为，只要学生想要背诵文言文就一定能够背下来，什么背诵技巧都是学生背诵文言文的催化剂。
领悟文言文的艺术魅力，家长应该如何培养学生学习文言文的兴趣
畅古谈今，学习古人风韵，让学生多看古人书籍
面对学生对文言文的厌烦，家长为了学生的学习成绩，家长也是经常跟着头疼。家长为学生报了各种补习班，甚至还为学生专门请教的一对一的教师。
可是学生的学习成绩依然不见效果，甚至对文言文更加讨厌，想培养学生的文言文兴趣，就是让学生爱上文言文，畅古谈今，学习古人风韵，让学生多看古人书籍。
从简单入手，逐步深化，让学生在文言文上独领风骚
学生之所以讨厌文言文的学习，主要就是因为学生文言文难以理解，认为背诵困难。但是只要学生在上课的时候，认真地听老师的分析。
明白作者想要表达的情感，尤其是令学生欣赏的文章，家长可以帮助学生从简单入手，逐步深化，让学生在学习文言文上有点小成就，这样学生也就对文言文的学习感兴趣了。
学生需了解实词与虚词之分，实词单一，虚词有着不同的语境和含义
学生在学习文言文的时候，学生多数会觉得文言文难，主要就是学生分不清是什么是虚词，什么是实词。实词在文言文中的意思比较单一，而虚词在文言文中有多种含义跟语境。
学生在文言文中学生很难分清楚，所以，这就需要学生在平时的文言文积累中摸索。学生分清楚了也就了解了。
文言文的中虚词有多种作用，学生掌握虚词用法，做题背诵不再是困难
文言文中的虚词中用作连词手法，并有很多种的关系呈现在文言文中
在文言文中“而”就是通常用作连词，而的用法在文言文中有很多种，像：并列关系，承接关系，转折关系，修饰关系，假设关系等等。学生们只要掌握这些种的用法，学生在背诵的时候，在做题的时候都能够有很大的帮助。
文言文中的助词用法，放在动词之前同动词的一起连用的词
其实在文言文中有很多的字是助词的用法，“所”就是常用的助词，助词主要就是在文言文中起到了一个推动动词的一个作用。同时在不同的文章中还有与动词相结合，成为名词的性质，当然还是要结合语境具体判断。所以学生想要先理解文言文的意思，就要理解文言文的掌握各词的含义。
【笔者的寄语】
文言文虽然很难，但是它是先人给我们留下最宝贵的精神财富，只有了解文人所处的环境，当时所发生的事件，以及作者所抒发的感情。学生背文言文还能够领会文言文的情感，有能力提升学生的记忆力。其实文言文背起来没有那么难，只有学生有恒心背下文言文，学生就不会觉得很困难了。
那么，你对背诵文言文还有什么见解吗？
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