哈佛到底要什么样的学生？
一位哈佛超级大牛给出了答案，大家都掉进了陷阱！
Allen Cheng
哈佛最高荣誉“summa cum laude”获得者
（哈佛前5%的毕业生才能获得的荣誉）
很多人问我怎么才能上哈佛？我发现几乎所有家长和学生努力的方向都错了！
以下是哈佛招生主任的话，到底什么意思？
一切要从哈佛存在的意义开始说起，作为美国的第一所大学，它的使命至今不变：为世界创造价值，而且多多益善。哈佛是通过培养顶尖人才实现这一个目标的：这种价值是多元化的，可以是来自科研，技术，商业，慈善等等。
哈佛希望每一个学生都让他们引以为豪！
哈佛的正反馈循环
世界上所有强大的事物都存在正反馈循环，哈佛也不例外：
招收顶尖学生，改变世界，给学校带来无上荣耀，吸引更多顶尖学生。
校友财富排名哈佛遥遥领先
富豪校友给哈佛提供大量捐款，促进了正反馈循环！
深入思考一下：是哈佛成就了学生，还是学生成就了哈佛？
事实上，正好和传统认知相反，“学生”成就了哈佛。这里的“学生”不是任何一个哈佛学生，而是哈佛的特殊“学生”，我们立即揭晓答案。
怎样才能把上哈佛的机会最大化？
Allen从哈佛招生数据揭示了“潜规则”
首先，你来回答一个问题：3种学生中谁被哈佛录取的机会最大？
全面发展：成绩和课外活动都很突出
业余爱好者：有一项爱好，其他没那么突出
专家：有一项超级特长，其他很普通
专家上哈佛的机会是全面发展的30倍
全面发展的录取过程和“猴子扔飞镖”差不多，你和另外一个申请者没有区别，就撞大运吧。然而讽刺的是：想上哈佛的学生大部分都是这样的培养方向。从申请者数量也可以看出来：全面发展是专家的33倍。
“专家”路径是一条少有人走的路，却无比宽广
国际科学与工程大奖赛，简称 “ISEF”，由美国 Society for Science and the Public（科学和公共服务协会）主办，是全球规模最大、等级最高的中学生的科研科创赛事。ISEF 的竞赛学科包括了所有数学、自然科学、工程的全部领域和部分社会科学。ISEF 素有全球青少年科学竞赛的“世界杯”之美誉，旨在鼓励学生团队协作，开拓创新，长期专一深入地研究自己感兴趣的课题。
ISEF最关键的评估指标就是“解决实际问题”
Raymond就是一位专家
他鼻子特别好使，坐飞机总遇到“放屁”事件，不胜其烦。于是他研究了一下机舱放屁数据：13小时飞行人均放屁0.7升。他决定解决这个问题。
从口罩开始，市面上基本没有口罩能解决放屁的，而且戴十几个小时太难受了
然后他想到了厕所的空气清新剂，但是在飞机安检的时候被扣留了，因为属于易燃易爆物品
于是他买了厕所用固体清新剂上飞机，很快被其他乘客投诉了，说味道太冲
于是，Raymond模仿电影《火星救援》的男主对自己说：我必须搞点科学把这破事儿解决了。
既然带装置上飞机不可行，那就给飞机设计一个过滤装置吧。他拆了家里的空气净化器，发现就是风机+滤网
设计的过程中，他发现“屁”根本不是飞机空气最严重的的问题，病原体和含氧量低才是关键。如果这个装置能解决这两个问题对航空公司才有价值。于是他又开始解决这两项问题。最后他发现要足够便宜，而且不占地方才有可能被装在飞机上。就这样，他解决了一个又一个难题。
最终他的设计
增加190%新风
减少病原体55倍
最重要的是被航空公司采纳了
和绝大部分哈佛全面发展的申请者相反，Raymond非常聚焦，几乎所有业余时间都用来解决“放屁”问题。
谁成就了哈佛？
虽然哈佛学生中全面发展的学生超过一半，但是为世界创造巨大价值的毕业生绝大部分来自“专家”。是他们为哈佛形成了“正反馈”循环，最终成就了哈佛大学。
为什么会这样？
为世界创造价值的本质是“解决复杂问题”，无论是教育公平，医疗服务价格高昂，能源危机，贫困，交通堵塞等等都是复杂问题。
复杂问题的特点：
需要自己确定解决问题的方向，比如堵车问题，有很多角度：减少机动车数量，优化道路设计，优化交通指挥，优化导航，优化驾驶，减少通勤等等
需要迭代：不断快速试错，反思，改进
学校的教学方式
方向已经被老师确定了，老师出题，而不是学生找到一个希望解决的问题
路径也确定了，按照公式做即可，然后反复练习
这种低水平重复正在逐渐被AI取代。
如何预测一个年轻人未来对世界创造的价值大小？
哈佛早就把这件事想清楚了：最佳单一指标就是他已经解决了什么复杂问题。因为解决复杂问题需要一个“系统”：
什么样的世界观呢？
乔布斯给出了最佳答案：我希望活在一个更希望生活的世界里，但我等不及让别人去打造这个世界。
其实这个系统在上大学以前已经形成了。
最后，申请哈佛的过程像极了商业竞争，最后活得好的都是“蓝海战略”，被淘汰的都掉入了“红海陷阱”。
如果你思考一下升学链条，会发现一个特别有趣的现象：
从小学开始拼成绩，因为初中看成绩
初中拼成绩，因为高中看成绩
高中拼成绩，因为大学看成绩
哈佛拼“专家”，因为世界最需要专家
如果以始为终，应该存在培养“专家”的中小学呀！
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