近年来，市北区坚持“公平、均衡、优质、共享、创新”的原则，全面推进学前发展联盟共同体和专项研究共同体的建设，教研部门依托共同体建设，积极盘活优质教育资源，着力解决公办民办教育不均衡、不充分的问题，努力提升区域教育质量。
一是健全体制机制，推动教研共同体建设。出台《关于建立市北区学前教育区域发展联盟的实施方案》，将全区所有公办、民办、幼儿班进行优化组合成14个发展联盟共同体，以强带弱实现互惠互助，共同成长。通过创建三级一体化教学研究网络平台，健全协同创新机制和捆绑考核机制，不断推动共同体建设。
二是打造“1+N共同体”，促进区域教研整体提升。建立“1+N”共同体，“1”是一个发展联盟共同体，“N”是N个专项研究共同体，构建“层级推进+内外结合+名园（名师）引领”的共同体教研平台模式。从不同维度加强研究，深化课程改革，全力破解区域内优质资源不均衡、园所教育水平差异大的突出矛盾，积极打造共建共享共发展的教育新格局，有效促进教研质量的整体提升。
三是精准引导带动，推动学前教育均衡发展。坚持科学引领、增效提质、抱团成长、公平发展，通过结对视导、教研同步、内需供给、资源共享、活动一体等举措，让资源联动再生，让园所同频共振，缩小教育差距。促进学前教研的快速发展，对消除区域内的相对薄弱的幼儿园起到了重要作用，推动了市北区学前教育均衡优质发展。
市北区通过学前教育共同体的建设，逐步形成了全面覆盖、互相促进的良好局面，对进一步扩大优质教育资源、促进幼儿园内涵发展、品质提升起到了积极的推进作用。建立共同体以来，市北区6处幼儿园先后承担了全国社会领域研讨会、市课程与教学工作会、市教学成果奖项目推广及游戏研讨等多个现场会，68个国家、省、市、区十三五课题高质量结题，拥有2位齐鲁名师、7位市名师，40余位教师在省市优质课中获得优异成绩，市北区《打造教育共同体，推动区域教研质量》这一经验也在山东省学前教研研讨会上做了典型发言，受到与会专家的高度评价。市北学前教研工作将继续努力前行，努力让每一个在园儿童都能接受到专业化、有质量的学前教育。
供稿 | 教育研究发展中心 教研室
市北教育和体育