一次偶然的机会，和县城的老师在一起监考，一起探讨城乡教育之间的差异。作为县城的教师，那位老师很羡慕农村学校教师的待遇：农村教师有一个月几百块的乡村教师生活补贴，评职称的名额比县城要多一些。但作为农村教师的我却有苦难言，这是为何呢？
一直都存在从农村调到县城的老师，反过来的例子寥寥无几。
我们知道，在正常情况下，老师如果转行到行政部门当公务员，是水到渠成的事情；但公务员转行成为教师的例子，可能有，但孤陋寡闻的我几乎没有听说过这样的例子。同样的道理，农村教师争取成为县城学校或者市区学校教师的俯仰皆是，但县城学校或者市区学校的教师争取成为农村学校的老师却寥寥无几。
城市的老师在什么情况下会去乡村学校去从教呢？有可能是濒临退休的时候想要回农村学校担任副科教师“静养”最后一两年时间，有可能是因为犯错误而被“贬”到农村学校任教，也有可能城市的套路太深才想回农村任教，过单纯一些的日子。
乡村教师的待遇依然“精致”，他们为学生的成长成才心力交瘁。
最近，教育部门对乡村教师越来越重视，比如乡村教师会给予一个月几百块的补贴，比如在春节即将到来之际对生活比较贫困的老师进行慰问等等。但是，乡村教师的待遇却依然是相当“精致”的：从教十几年工资收入三四千的并非少数，大部分乡村教师还在为三斗米而折腰。
对于乡村教师而言，待遇“精致”足够虐心，更让他们虐心的是学生家长对孩子的学习不重视，甚至懒得去理孩子的学习，对于这种款式的学生及学生家长，乡村教师心有余而力不足，就算他们再负责任也很难翻得起多大的风浪。
乡村教师想要评上更高一级的职称依然举步维艰，难度不小。
有人说，乡村教师职称评聘的名额比较多，农村教师想要评上更高一级的职称是非常容易的。产生这种想法应该是对农村教师的职称评聘有什么误解。所谓农村教师职称名额比较多，说白了就是以讹传讹。在农村学校，到底什么样的老师评职称才比较容易？“镀金”的老师。
举个简单的例子，那些县城的老师如果为了职称评聘而去农村学校支教一年，这种款式的“临时农村教师”要评职称才有更好更多的机会。这种“镀了金”的县城老师，在拥有了一定期限的农村从教经历之后，想要评上更高一级职称的机会比农村的“土著教师”要多得多！所以，农村本土的教师想要在职称评聘中脱颖而出，最大的障碍就是受到职称评聘名额的限制，也就是我们平常所说的“没职数”。
对于城乡教师的差异，你是怎么看的呢？欢迎留言讨论。