人物名片
张引弦，广元市骨干教师，多次被表彰为优秀教师、优秀党员、优秀班主任。从教18年来，连续六届荣获广元市高考成绩显著学科教师，相继获评中国教育系统优秀教案全国二等奖、四川省电教科研成果三等奖。指导学生参加作文竞赛，多人次荣获国家、省级一、二等奖，本人多次获指导教师特等奖。
有一种追求，看似平凡渺小
却成就着不平凡的业绩
有一种追求，看似朴实无华
却闪耀着一个人的一生
广元中学的语文教师张引弦就是这样一位“追求者”。身着一袭素衣，脸上洋溢着微笑，朴实无华的她，骨子里透着温暖而深邃的人格魅力。
在张引弦心里，教师是一个幸福的职业，从教18年，她与学生一起成长，一起遇见更好的自己。
在学生心中，她是老师，亦是知己，更像是贴心的妈妈。有学生说，与张老师的相遇，仿佛与温柔撞了个满怀。
01
多读杂读培养学生的阅读能力
2002年，张引弦大学毕业后，便回到母校广元中学当起一名语文教师。在她看来“语文学习是一个慢慢积累的过程，是一个慢慢提升语文素养、文学品位的过程。学习语文绝不仅仅是为了考试、为了考个好成绩。”在语文教学中，张引弦除了培养学生的写作、言语表达等方面的能力，更注重培养学生的阅读能力。“阅读能力，并不单指学生阅读书籍的能力，还要引导学生能够自主思考、分析，提升学生的逻辑思维能力、公民道德意识与社会责任感。”
每节课前，张引弦会留出5到10分钟的时间，让学生进行阅读分享。可以是读后感，也可以是古典诗词，通过这样的方式，逐渐培养起学生爱阅读的好习惯。不仅如此，张引弦还常私下“喂料”，向学生推荐不同类型的书籍，让他们广泛涉猎，从书中悟得人生的哲理，找到人生的真谛。比如，她向学生推荐《世说新语》，让学生感受先贤的名仕风采和道行雅量；向学生推荐《活着》，让学生对生命产生敬畏，能直面挫折，对生活充满希望；向学生推荐《平凡的世界》，让学生们明白人生需要永不休止的奋斗。
“多阅读会在潜移默化中，对学生产生深远的影响。这种影响，也许一时半会你会觉得无用，但所谓‘无用之用，方为大用’。”除此之外，张引弦还常让学生多看新闻报道，周末她要求学生观看《新闻周刊》栏目，做一个关心时代、关心社会生活的人。也鼓励大家多看文学、历史、哲学类的书籍。在阅读之余，还要求学生要多动笔、多交流，把自己的观点看法感觉变成文字。比如周末看完《新闻周刊》之后，要求学生就本次相关内容谈自己的看法，并与全班同学分享自己的见解，让书籍、新闻被二次阅读、二次消化，感悟体会更深刻。
在学生心中，张老师很博学，对知识有一种执着，上她的课有一种充实感。每次的课前分享，她总能在同学们分享完之后进行相关补充和拓展，好像她提前就知道我们的分享的内容，提前有所准备一样。课堂上她带着学生穿梭于唐诗宋词、明清烟雨之中。课后学生向她请教提问，不会担心她会一味地否定自己的看法，她总会在听完学生的意见之后，循循善诱，帮助学生找到最准确的答案。而课余的师生交流，她亦能引经据典，让学生在潜移默化中学到语文知识。
02
真心付出收获满满的幸福
“老师教学生，自己得到的更多。”在教书育人的道路上，张引弦常说，“和学生在一起的时候，能够让我一直保持年轻的心态，满满的活力。对学生真心付出，会收获学生千百倍的真情回报。”说到这里，张引弦的嘴角微微扬起，温柔的眼眸里充盈着自豪和满足。
在新2011级任教时，班上转来一名学生，该生在原来学校时成绩拔尖，但到了新班级，面对班上众多强劲的对手，一时间成绩平平，不再出类拔萃，好像往日的风光一下子就消失了。巨大的落差让该生情绪非常低落，甚至撕毁了某次考试的试卷。张引弦发现该生的异常举动后，主动找到该生，帮她分析自身存在的优势和短板，进而给出改进的建议，提出切实可行的做法。
“横向对比找差距，纵向比较看进步。”张引弦短短的几句话，却像烙印一样刻在该生心里。从那以后，按照张引弦给她的建议，该生不再盲目和其他同学比较成绩，而是与往日的自己比较，看自己学习的进步，与同时期的同学比较，找到自己与别人的差距。最终该生的成绩稳步提升，如愿考取了理想的大学，后来还攻读了硕士研究生。而让张引弦更为自豪的是，该生也选择了教育行业。
“得到学生的认可，帮助学生成长，是一件非常有成就感的事。”这是张引弦对幸福的定义。
爱是教育的基础，也是教育的源泉。张引弦用真诚的爱滋润着学生的心田。她的真心付出，也换来学生的感恩回报。请产假时，学生们为她叠千纸鹤；学生分科转班时，书写离别感言；逢年过节时，收到过去学生的祝福短信……数不清的小细节，都令她感动不已。在她看来，这些就是当老师最大的“财富”。
03
共同成长遇到更好的彼此
“我希望能够和学生共同成长，让学生遇见更好的自己，也能够让我遇到更好的自己。”张引弦笑着说，“作为老师，不能只为了提高学生的学习成绩，更要对学生以后做人有所帮助，给予学生一定的人生指引，让他们树立正确的三观。”
第一次担任班主任时，她付出了全部的精力去管理班级，将学生当做自己的孩子一样悉心呵护。当时班上有位同学的成绩很不错，但因父母常年在外务工，每次开家长会时，他的位置都是空着的，因此该生在开家长会时会总有些敏感沮丧。张引弦看在眼里疼在心里，她细心地照顾着他的情绪，让该生作为学生代表进行发言。通过这样的方式，既鼓励肯定了那名学生的努力，同时又抚慰了他脆弱的心灵。
曾经有位女生，特别要强，为了证明自己“不差”，甚至和男生抢着搬桶装水。偶然间，张引弦经过教室门口，看到女孩吃力搬水的这一幕后，立即上前劝阻。事后，张引弦对女孩说：“不要太要强，过刚易折。男女之间体能有很大的差别，女孩子更应该照顾好自己。”该女生听罢，当即愣在原地，感激不已对张引弦说，没有人告诉过她这些，没想到原本应是妈妈心疼女儿叮嘱女儿的话，竟会由老师说出。学生说张老师很温柔，在她面前犯了错，她的责备也是“温柔的”，犯错的自己在她面前有一种发自内心的愧疚，觉得辜负了她。
老子曰：“知其荣，守其辱，为天下谷。为天下谷，常德乃足，复归于朴。”真正的教育亦是朴实无华的，执教多年，张引弦用一颗简单朴实的教育真心，温暖着一届又一届的学子。
来源：华西都市报