文/妈妈咪育儿经
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
生活中，你有没有见过如下场景：十字路口，红灯还在跳动，一辆汽车不顾一切地飞驰而过；马路上，一个步履蹒跚的中老年人站在大路正中央，准备斜插过路对面，所有过往的车辆都为他让行；医院，机场，电影院，随处可见大声喧哗的大人们……大人的种种不遵守规则行为，其实可以追溯到早期幼儿秩序敏感期的干扰。
一、什么是幼儿秩序敏感期
蒙台梭利认为，儿童具有两重秩序感，内部的秩序感和外部的秩序感。内部的秩序感使儿童意识到自己身体的不同部分和它们的相对位置；外部的秩序感指向幼儿对外部世界存在的规律和关系的感知与理解。
二、幼儿在秩序敏感期的表现
1、1~3岁是秩序敏感初期。它主要表现为对物品摆放的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求。如果幼儿内在的秩序被打乱，他会感到不安、焦虑，甚至表现出过分激烈的反应。
比如，孩子们玩捉迷藏，必须藏在同一个地方——窗帘后面，才算藏对地方。不然，孩子们就会哭闹着说：“不是这里，不是这里。你必须藏到窗帘后面才行。”“好吧，听你的。”
弟弟玩完培乐多彩泥后，必须把黑色的那一盒摞在最上面。他说：“这是姐姐规定的，黑色的这一盒必须放在最上面。”每次只要我没有按照他们的摆放顺序，他们就会全部散落重新排一遍。他们会一遍又一遍不厌其烦地摆放小汽车、娃娃、雪花片的位置。其实，大人应该多向孩子学习，学着耐心、学着平静心态。
2、等到孩子3~4岁，会过渡到追求秩序完美的关键期。幼儿对秩序的敏感会上升到对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则，你也必须遵守规则，人人都要遵守规则。
每到吃饭时间，不管是早餐、午餐还是晚餐，姐弟俩就开启了“超级为什么”模式。“爸爸，为什么海水是咸的？为什么太阳光一照，就看见这么多灰尘？为什么‘250’这个数是骂人的？……”奶奶就忍不住说：“先吃饭，少说话。”弟弟就说：“奶奶，你也别说了吧。”在孩子眼中，规则最公平，人人都平等。
秩序完美阶段的孩子开始从服从规则，转变为能把一些生活常规内化。比如，晚上睡前活动要轻轻的。不然会影响楼下的爷爷奶奶休息；上厕所必须关门，有人先上厕所，要在门口等待；半夜起床喝水，扣水杯的盖子要轻轻地。
3、到了孩子5岁后，幼儿对秩序关系的感受越来越明确，越来越深入，对时空秩序和秩序美感特别关注。比如，画画时，他们会注意物体的大小，即“近大远小”；色彩的层次，即“加强主体的明度、纯度，降低周围的明度、纯度”。搭积木时，他们会注重空间结构的美感。“这样搭更加好看。左边和右边一样的才好看。”
三、秩序敏感期对幼儿成长的重要性
人生初期出现的秩序敏感期对孩子的一生造成影响。热爱秩序是幼儿天生的特点，就像生命，就像呼吸一样的自然。当这一时期出现时，幼儿得到充分的满足，他会产生一种自然的快乐。这快乐意味着幼儿的成长。他一个人对周围环境的细节有自主的支配，带给他十足的成就感，也为将来道德发展奠定了早期的情感基础。
但是，一旦在幼儿秩序敏感期，大人不理解孩子的行为，反而认为孩子是有意作对或是挑衅。比如，“我让你放这儿，你偏放这儿，是故意的吗？不行，按我说的去做。"那么，秩序敏感期一旦遭到破坏，他就对周围世界的认知和理解产生偏差，对人与人、人与物之间所建立的各种规则不理解。这也为幼儿后续道德发展和智力发展埋下了隐患。
四、如何正确对待幼儿的秩序敏感期
1、端正对幼儿秩序敏感期的认识
2、不要让孩子秩序错乱
3、满足孩子的秩序感
4、给孩子提供一个有序的环境
教育家苏霍姆林斯基说过：”每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己。你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。“虽然上述已经揭秘了某些大人不遵守规则背后的原因，但是成年人是完全行为能力人，完全可以通过自身的改变进行调整。为了孩子的健康成长，请做一个自觉的家长，为孩子提供一个有秩序的环境，做好榜样。
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