最近几年国家加大了对农村教育的投入，无论是硬件设施，还是软件建设都下了很大力气。懂教育的人都知道，改变农村教育落后的面貌，关键的因素是教师，尤其是优秀教师。农村的生活条件差，不用说优秀教师，就是普通教师都留不住。很多打工者宁可在城市里过着寄人篱下的日子，也不愿意回农村过，主要的因素是农村的教育太差了。笔者有个教英语的朋友，就是为了孩子的教育，辞掉了老师的工作，来到城里过着打工的日子。
为了鼓励师范毕业生到农村从教，教育部于1月15日发布了《关于做好2021届教育部直属师范大学公费毕业生就业工作的通知》。大家都知道能考取公费师范，基本都是学习出色的学生。教育部的这个举措是希望优秀师范生毕业后到农村任教，以期待改变农村教育落后的局面。
通知要求各地完善待遇，提供必要的生活条件，将公费师范生任教后的在职培训纳入“国培教育”“省培教育”。从政策来看确实还不错，只要落实到位，一些优秀的师范生是愿意到农村中小学任教的。无论出台什么样的激励措施，总有人愿意，也有人不愿意。从目前国家的政策看，愿意在农村任教的是少数，究其原因大概有这么几个：
一、农村学校的待遇确实比过去高了很多，但还是吸引力不足。
不得不说，优秀的师范毕业生是不愿意去农村任教的，不能说他们忘了培养的恩德，而要从优秀师范生的实际需求出发。这些公费师范生是靠着持之以恒地刻苦学习考上公费师范大学的。他们就是为了改变贫穷的命运，毕业后到大城市里去打拼，用自己的才学换取美好的生活。如今让他们回农村任教，他们是不太愿意的。农村生活他们最清楚了，贫穷、落后，希望渺茫。虽然国家对农村教育投入了大量的财力，农村教师的待遇也提高了很多，但与城市比还是有差距。这导致农村教育还是缺少吸引力。
二、在农村任教，发展空间不大。
不得不说，在农村任教，发展空间比较小，各种先进的教学理念接触不到，对于个人成长不利。农村家庭的教育理念普遍落后，不懂教育的多，重视教育的少。虽然农村人朴实厚道，但同时观念也落后，很多先进的教育理念是很难开展的。
三、农村生活单调而乏味。
在农村生活过的人都知道，农村生活简单、枯燥、无聊，乏味。一个年轻老师是很难耐得住寂寞，静下心来从事教育的，除非对教育充满了热爱。枯燥的农村生活对于年轻人是个很大的考验，但如果坚持下来是大有成就的。我国教育改革家魏书生就是从农村小学一点点干起来的。如果耐得住寂寞，农村教育还是大有可为的。
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