如何才能提高孩子的成绩？
这个问题一直以来得不到很好的答案，但最近我在万维钢的《你有你的计划，世界另有计划》中看到一个很颠覆的观点。
万维钢认为提高成绩的方法只有一条很朴素的原则，它与很多教育机构打出“让孩子的学习不痛苦”的口号完全相反。
西方的快乐教育理念在很长一段时间被认为是一种科学的学习方法，但实际上它只是国内一些营销机构利用“孩子害怕学习痛苦而厌学”的痛点，和家长“迫切希望孩子成绩提高”的心理，博取关注的噱头。
《你有你的计划，世界另有计划》这本书告诉我们，快乐式学习是伪科学，它对提高孩子成绩没有帮助。
01 为什么说“快乐学习”是伪科学？
什么是快乐式学习呢？就是让孩子按照他喜欢的方式学习，进而达到“寓教于乐”的目标。
四年前，《科学美国人》网站刊登了一篇研究综述。
实验是这样的，哈佛心理学教授们组织了一批中学生，然后用一个非常流行的叫VARK的学习风格分类模型，对实验者进行测试。
分别测出他们最喜欢的学习方式：视觉型、听觉型、读写型、动手实践型。
如果实验者是视觉型，就让他用看图片这样的视觉方式进行学习，听觉型则让他用听人讲的方式学习，读写型则用读书和笔记的方式学习，实践动手型则靠实验和演示学习。
结果是，大部分实验者学着学着就没有再用自己喜欢的方式学习了。比如有人最喜欢动手实践，但他的实际过程中并没有多少动手实践。
另有三分之一的实验者的学习方式符合自己最喜欢的风格，学习过程很愉悦。但结果表明，这并没有让他们取得更好的成绩。
简而言之，快乐式学习没作用。
人们并不会因为学习的方式自己更喜欢，过程更愉悦，成绩就会提高。
那美国等西方国家提倡的快乐式学习是咋回事呢？
答案让人震惊。
据统计数据表明，美国提倡快乐式教育的都是穷人孩子上的学校，而那些富人孩子上的学校则跟中国学校差不多，作业和课程都很繁重，老师和家长也都给孩子很大压力。
普利策新闻奖得主爱德华.休姆斯在《美国最好的高中是怎样的》一书中说，美国富人孩子所在的精英高中有3个四：4小时睡眠+4杯咖啡=4.0GPA（绩点）。
4.0GPA是最好的成绩，要想拿到，只能每天睡四个小时，困了就只能喝咖啡。这种变态的苦逼程度比中国的衡水中学还要过分。
那为什么穷人的学校却提倡快乐学习呢？答案很扎心：穷。
美国家庭年平均收入为6万多美元，但美国大学平均一年所花的学费大概在3万多美元。也就是说一个中产家庭，一年不吃不喝也不可能供两个孩子上大学。
高昂的学费让穷人望而止步，接受不了高等教育让他们越来越短见，越来越忽视精英教育的重要性，进而逐渐衍生出反智文化，推崇学习自由和快乐教育。
所以，快乐教育是个大坑，它不但不科学，反而是西方国家穷人集体的反智行为。真正的精英教育，一定是限制自由的，它是西方上层人物的主流选择。
02提高成绩的方法只有一个
快乐学习是伪科学，那什么样得学习方法是科学有效，能帮助提高小孩成绩的呢？
万维钢总结了好几个美国心理学教授的研究成果，发现科学的学习方法只有一个，它有以下4个特征。
第一个是间隔性。
万维钢认为要想提高孩子成绩，学习时间的安排上一定要有间隔性，不要搞突击式学习。
比如，平时小孩上课不好好听，作业不好好写，临到考试了才突然加班加点的看书复习。这样的学习方法，肯定对于小孩掌握知识来说不利。
因为人脑的记忆曲线决定了，每隔一段时间再重复一遍前面学过的知识，然后再学新的，这个方法最有利于记忆。
第二个是多场景化。
同一个知识点在不同的场景下被感受，最有利于小孩吸收和掌握知识。
比如一个知识点，老师在课堂上讲一遍是一种场景，自己回家精读课本又是一种场景，考试测试又是一种场景。
刘慈欣在《超新星纪元》中提出了一个类似的概念：五感俱全洞见法。
什么意思呢？
一个是知识点，小孩能够不仅通过文字的方式来认识，还通过视觉信息的感知，实际动手的触摸实践，那他掌握知识的牢固程度是最高的。
第三个是有反馈。
怎么才能有反馈呢？答案是考试测验。
只有通过考试测验，小孩才能知道自己的知识漏洞在哪里，对哪些知识点有偏差，进而做调整，最后才能在关键考试中考到更好的成绩。
家长需要注意的是，自己私底下给孩子进行的考试，无论结果多差都不要批评，而是帮助他分析自己的现状，想办法解决问题。
这个过程也是培养孩子的“成长型思维”的过程，对小孩面对困难的心态培养，有积极作用，长期看能帮助小孩提高成绩。
第四个是知识的缝合。
只有把新旧知识连接到一起，才不会让新知识成为一个孤立的点，而被逐渐遗忘。
著名产品经理李叫兽，就曾写过一篇文章专门讲知识缝合的重要性。
只有把新知识与已掌握的就知识串联起来，才能谈得上真正的掌握它，这样一来，成绩提高也自然不是问题。
那如何才能实现知识的缝合呢？
万维钢在《你有你的计划，世界另有计划》中强调，它的方法并不神奇，但也并不简单。这里我就不赘述了，如果你想了解更多，建议你去读一读这本书。
总的来说，要想提高小孩成绩，学习方法上就得按照这4个原则掌握，以此类推，有些以“快乐学习”为噱头的培训班就不用给小孩报了，它对小孩成绩提高绝对没用。
不要相信什么快乐学习，那都是伪科学，要想获得新知就一定是痛苦的。
就像《娱乐至死》中，波兹曼所说的一样：
从来没有任何一位先贤说应该寓教于乐。教育哲学家从来都认为获得知识是一件困难的事，学习是要付出代价的，耐力和汗水不可少。
03 颠覆世界观的智慧合集
万维钢是著名的科普作家，他擅长用最前沿的科研成果来指导人们解决现实中的痛点，包括物理学、心理学、脑科学、教育等等。
万维钢写这本书的初衷，在这本书的书名中就能读出来。他就是为了帮助人们认识到，很多曾经我们以为正确的常识，其实与真实世界的逻辑并不相符。
我阅读这本书的时候，很多世界观就被他颠覆了，发现原来这个世界并不是我理解的那样。
快乐学习的错误认知，就曾让我深信不疑，读了这本书后我才发现中国教育并没有想象中的那么不堪，西方教育也有很多诟病。
类似的颠覆常识的世界观还有：
夸小孩聪明错在了哪里？
为什么世界上男领导远多于女领导？
坏人的好处在哪里？
…..
非常喜欢书里说的一句话：真实世界没有主题，从不同的视角看一件事情你往往会有不同的看法；真实世界没有完美结局，你有你的计划，世界另有计划。
阅读这本书，你会重新认识理财、职场、社交、学习的底层逻辑，世界观也会被迭代蜕变，你的生活可能也会因此改变。