相信大家不难发现，我们身边有些孩子小学成绩很好，上了初中却像换了一个人，学习成绩明显下滑大不如从前，可是大小补习班、提高班家长都在给孩子报着，这是怎么回事呢？
非常巧的是，因为经常跟孩子打交道所以结交了不少家长，其中就有几位是教师，他们有人是初中班主任，有的是退休老教师。大家针对“为什么有的孩子小学成绩拔尖，中学之后成绩平平？”进行了讨论，这些老师一语中的，下面我们就来听听他们是怎么说的。
做学前教育的老师：不要盲目给孩子灌输知识
有一位做学前教育的老师给出这样的回答：3年级之前靠先天天赋和兴趣，3年级之后靠努力和思维能力。
如果3年级之前家长用学习塞满孩子的日程，逼迫他学这学那，孩子对学习很难产生兴趣，甚至还有抵触情绪。而在3年级之后，学习主要靠思维能力，如果从小不培养幼儿的思维学习方法，只是硬灌知识的话，那么3年级之后就会成绩下滑，甚至不用等到初中或者高中以后。
初中班主任：课外班让一部分孩子盲目自信
小学时代的学习成绩虽然能说明一部分问题，但具有很大的欺骗性。一个孩子在小学阶段学习成绩好，可能是因为养成了良好的学习习惯或者是被家长紧逼、提前补习的结果。
如果孩子属于前者，那么到了初中之后成绩可能有短暂滑坡，但大体上还是呈爬坡形势；而很多孩子都属于后者，即被动学习，通过课外班、补习班赢得“抢跑”先机，这样的孩子到了初中高中之后成绩容易令人担忧。
虽然小学以及课外班的积累的确可以为初中创造不错的优势，可以支撑孩子在一段的时间内轻松地拿到好成绩。但如果不保持努力，积累的老本总会被吃完的，况且有些孩子为了彰显自己的“聪明”，或者真的认为自己很聪明，所以故意上课不听讲，考试之前不复习，最后老本吃没了成绩就变得棘手了。
高中老师：真正拉开差距的是自制力
小学和初中学习的知识相对简单和单一，学生只要肯努力下功夫，反复背公式、记知识点，成绩基本上都不会太差，这时候在很大程度上记忆量的多少决定着学生成绩的高低。
而高中就不一样了，很多孩子的成绩在高一时就会发生重大的转变。因为这个阶段知识开始变得复杂，光靠记忆是不行的，需要更多的逻辑思维和理解能力，家长和老师都是配角，拼的是孩子自己的自觉性和自制力，这也是为什么有些女生到了高中成绩虽然出现退步，但因为自觉性普遍高于男生，所以成绩普遍也不会差到哪去。
各位朋友，您对不同阶段的孩子学习成绩出现波动有什么不一样的看法吗？不妨留言告诉我们，和更多家长一同讨论。