成长一个孩子，幸福一个家庭，
影响一个社会。
2020年12月3号，英国演员、导演斯蒂芬·弗雷在伦敦宣布了素有“诺贝尔教育奖”之称的“全球教师奖（Global Teacher Prize）”获奖人，来自印度山村，就职于当地齐拉巴黎哈德小学（Zilla Parishad Primary）的32岁教师兰吉辛·迪塞尔(Ranjitsinh Disale)喜获殊荣。颁奖词说：“印度乡村教师兰吉辛·迪塞尔，他改变了在印度马哈施特拉邦，齐拉巴黎哈德小学学习的女童的生命机遇，瓦尔基基金会与联合国教科文组织合作，授予他2020年度全球教师奖。
全球教师奖
教育界的诺贝尔奖
这一“全球教师奖”的主办方是位于迪拜的瓦尔基基金会，隶属于桑尼·瓦尔基创建的营利公司杰美思国际教育公司旗下的一个慈善分支。该公司在阿联酋、卡塔尔、埃及有55所学校。
该奖项致力于改进贫困孩子的教育，旨在表彰教师获得的成就以及对教育界作出的贡献。
全球教师奖设立于2015年，今年才进入第6个年头，但是却万众瞩目。
这个奖项有多牛？它是目前世界上奖金最高的教师奖，金额一百万美元！
同时，也是竞争最激烈的奖项。每年的提名者来自世界各国，常常有数万人。这些人精选出入围者50人，再选出10人进行最后角逐，只有一人能够成为获奖者。
今年入围的50位全球教师
这两个特质使其影响力最大的教师奖，世界各地的媒体都会广泛报道进入入围名单的教师。而众多知名的代言人则包括约旦王后，比尔·盖茨，比尔·克林顿和托尼·布莱尔等。
因此，它被称为“诺贝尔教育奖”，全世界的教师都以入围这个奖项为荣。
颁奖仪式网络直播
由于疫情影响，今年的“全球教师奖”颁奖仪式改成网络直播的形式。12月3日，英国演员、导演斯蒂芬·弗雷在仪式上，宣布了今年的获奖者名单。
而今年，来自印度的教师兰吉辛·迪塞尔突出重围获得了2020年全球教师奖！他在印度马哈拉施特拉邦的一个乡村小学教书。
该奖项评委指出，迪塞尔帮助贫困女孩上学，并协助她们取得优异成绩，使她们没有错过学业，也未面临早婚。
另外，迪塞尔还为83个国家的学生提供了在线课程，并运营了一个国际项目，使冲突地区的年轻人之间建立联系。
迪塞尔发表获奖感言时说道：“在这个艰难时期，教师们正尽最大的努力，确保每个学生都能享有他们与生俱来的、受良好教育的权利。”
他同时表示，教师“总是相信给予和分享（的力量）”，因此，他自愿将自己所获得的一半奖金，分给了入围该奖前10名的其他教师。
该奖项设立者、瓦尔基基金会创始人桑尼·瓦尔基指出，“通过分享奖金，你教给了世界给予的重要性”。
兰吉辛·迪塞尔
印度女性平权之光
“全球教师奖”评委会成员来自全球多个行业，其中包括教育专家、院校负责人、新闻工作者、政府官员、科学家和企业家等。每一个候选人，都要被他们反复评估。最后的胜出者，是实实在在的“万里挑一”。
那么，生活在教育程度普遍不高的印度，兰吉辛·迪塞尔是如何打动评委的呢？也许，越是平凡的地方，越是有伟大的人在坚持着自己的信念。
设计二维码版教科书，推动教学改革
村子里的学生们很少拥有电脑，于是他重新设计了教科书，在书里包含二维码。
迪塞尔的教学方式取得成功之后，进一步带动了更大范围的教学改革。马哈拉施特拉邦政府在2017年宣布将二维码教科书引入该州所有年级；此外，印度人力资源开发部也于2018年宣布，此后所有教科书都将包含二维码。
跨越国界，成为全球学生的教师
迪塞尔在另一个计划“跨越国界”中，与来自八个国家（包括印度，巴基斯坦，以色列，巴勒斯坦，美国，朝鲜，伊拉克和伊朗）的19,000多名学生建立了联系。
在他的课程中，这些“对立”国家的年轻人们互相配对，一起听课、讨论，深入沟通，来寻找彼此的共同点。
他还通过Microsoft Educator社区平台，在线教学。微软的官方数据显示，通过这些虚拟课程，他已经在83个国家/地区的1400多个教室中教授了令人难以置信的85,000多名学生。
帮助女童完成教育，印度女性平权之光
无论是教学改革，还是在冲突国家之间建立联系，都可以说是很多人心中一名优秀的教师应该有的作为。
迪赛尔为印度女性平权做出的杰出贡献，称之伟大也不为过。
11年前，迪塞尔来到这个乡村小学教书的时候，教室建在牛棚旁的破房子里，学生的辍学率很高，尤其是女学生的入学率只有2%。
他还观察到，班上大多数女学生都来自部落社区，非常贫穷。那里的女童未成年婚姻盛行，他们的教育并没有受到重视。
大家一定都听说过印度女性的地位有多低：2012年，一名23岁女学生在公交车上遭到轮奸，随后国际性别研究专家表明，在印度每16分钟就有一名女子遭到强奸。印度被许多人权活动人士冠以"对女性最危险的国度"之名。
在这样的社会背景下，没有人在乎印度女性是否受到了应有的教育，大家只关心她们什么时候能嫁人生娃。父权主义使女性在印度成为“次等公民”。
而迪塞尔在乎了！在他多年的努力之下，该学校的女童上学率达到了100％。不仅如此，该村再也没有未成年婚姻。村里的一位女孩已经大学毕业。
可能生活在人人拥有九年义务教育国家的我们，永远不会明白，迪塞尔的坚持对于那些女学生来说意味着什么。不过可以肯定的是，无数个贫穷女孩的命运将被改写，她们将走出乡村，去争取更广阔的天空。
国际教科文组织助理总干事斯特凡尼亚·贾尼尼说：“像兰吉辛这样的老师将消除不平等现象，像兰吉辛这样的老师将挽救我们的未来。”
“全球教师奖”旨在强调教育工作者的重要性，希望在全世界范围内，教师们的努力能获得认可和赞扬。
2013年，Varkey基金会通过对21个国家的调查，发布了全球教师状况指数，这是首次全面比较全球教师地位的尝试。.
调查结果震惊了Varkey基金会主席 Sunny Varkey。在很多国家，很显然，教师的地位已经下降。Varkey先生的父母都是教师。为了提高教师的专业水平，他创立了这个全球教师奖。.
“全球教师奖”已经举办六年，每年都是只有50人入围。2015年和2016年，均没有中国教师入围。
2017年，昆明师范专科学校附属中学的心理教师杨博雅，不仅进入前50，而且成为最终的十名候选人之一！这一年，香港的教师郑基恩也入选前50。
2018年，内蒙古自治区的教师杨冬梅成为中国唯一一位入围前50的人。
2019年，邢台县宋家庄乡中心学校任教的于书明，入围“全球教师奖”的前50名。
2020年，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾，入围“全球教师奖”前50。
这几位能够从几万名参选者中，入围50强，是因为他们不仅有很强的教学水平，而且他们对学生，对社区，都做出了非常大的贡献。
杨博雅、郑基恩、杨冬梅、于书名、吴蓉瑾，只是中国千千万万优秀教师中的几位。
兰吉辛，只是全世界无数教师的一员。
“全球教师奖”，让他们站到了世人面前，让人们看到教育的力量。
有了这样的教师，我们的未来就有希望。
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