英国学者保罗·多兰在《叙事改变命运》一书中指出，学历越高，越不幸福。
保罗·多兰，系英国伦敦政治经济学院行为科学教授，心理与行为科学系主任。美国国家科学院测量国民幸福感小组研究员，英国国家统计局国家幸福咨询论坛成员，国际知名的幸福、行为和公共政策专家。
本书指出，从经济回报上看，大学毕业生比没有上大学的人在整个职业生涯中平均能多挣约20万英镑。
一项研究分析了英国家庭状况调查的数据，将样本根据人们的生活满意度分成不同组。结果显示，教育对生活满意度较低的人产生积极影响，而对生活满意度较高的人有消极影响。如果你对自己的生活不满意，那么教育可能是你飞离痛苦的翅膀；但如果你对生活非常满意，那么教育可能会对你的生活起到反作用。
总体上看，幸福感随着受教育程度的升高而下降。其中受教育程度较低的不同群体的群福感都比较接近，并且比其他群体更幸福，拥有学士学位的群体比拥有专业学位或博士学位的群体更幸福。拥有专业学位或博士学位的群体是最不幸福的，他们的幸福感比受教育程度最低的群体还要低0.35个单位。
那么，意义感呢？即使教育没有增加人们的幸福感，它也能让人感到充实、能丰富人们的体验吗？
研究表明，意义感总体上随着受教育程度的提高而降低，尽管拥有硕士学位的人的表现要好一些。
高等教育没有很好地让人们免受痛苦。高中及以下学历的人痛苦程度最高，但并没有比其他群体高多少。
我发现，越是没有读过大学的父母，越会强调读大学的重要性。
他们总是认为，非要上大学不可，并且最好是要考上一个名牌大学，因为将来没有学历没法生存，找不到工作，被社会淘汰。
反而是那些高学历的父母在对待子女的教育发展上更易持开明态度。
大概是，因为他们经历过，知道大学学历是怎么个光景，也就不那么看重了。
