大学要想得到长足的发展，人才的质量可以说是一个关键。一所大学，只有向社会输出的人才质量越高，得到社会认可的程度才会越高，报考的优秀学子也会越多。
一所大学，一旦形成了良性循环，它也就能获得更好地发展。而如果一个大学，输出的毕业生质量出现问题，那么就会使这所大学的声誉受到影响，阻滞它的进步和发展。
当一所大学出现这种不良倾向的时候，作为校长，应该是焦灼和苦恼的——这不只是影响自己的政绩，更多的是为学校的发展而忧虑。而川大校长李言荣日前，就对自己学校出现的问题而怒发冲冠。
他主要讲了两个问题。一个问题是教育部和校内研究生座谈之后的反馈——“角度、高度和视野都不太行，与川大“985”高校的实力不符，而更像是普通二本、三本高校的研究生提出的问题。”另一个问题是——研究生论文质量每年都有抽检不合格。
或许有人说，这两个方面并不能就说明学生的质量差。但是，谁又能说，这不是判断大学生质量高低的两个重要指标呢？一个研究生，他只有站的比别人高，看的比别人远，想的比别人深，才能够有新的发现，新的创造。而如果他的高度、视野、见识和一般的人没有多少区别，那么他还配得上研究生这几个字吗？要知道川大可是985高校啊！
而论文的质量更能反映出研究生的研究能力的高低。一个985高校研究生如果连一篇有质量的论文都完成不了，这不让人感到害怕吗？这样的研究生，就是毕业，到了社会上恐怕也只能是浑浑噩噩，做不出多少贡献吧。或许一篇论文看不到最后的结果，但是就这个态度而言，也是堪忧的——毕竟一篇论文，他们差不多要花半年的时间，还有导师的指导呢？
而李言荣校长之所以自曝家丑，就是因为每年的论文抽检都有研究生论文不合格的。那么这些不合格的论文怎么就顺利地通过了，不让人感到震惊吗？就像李校长所说：“说明从导师到学院，再到学科分委会，都没有很好地履职尽责，层层‘放水’”。如果真的如此，不让人感到恐慌吗？
那么，面对这样的情况，如何来刮骨疗毒呢？他提出，如果学生论文出了问题，其导师将被取消两年招生资格，而所在学院则相应减少2个博士生招生名额，绩效奖励减少2-3%。如果还刹不住这种坏习气，那么将对问题论文的学生导师取消5年招生资格，减少10%的岗位津贴。
这样的措施能不能遏制这股坏的习气呢？我想，肯定能。因为问题论文的出现，说白了，就是导师、学院和学科委员会没有尽到自己的责任。只有，也只有把责权利和他们捆绑在一起，他们才能把这件事当作一件事认真做好。不是说，天下凡事都怕“认真”二字，说的不就是这个道理吗？
从李校长自曝家丑的这个行动来看，可以看出他的决心之大，也说明论文的问题还是比较严重的。我想，像川大这样的问题，恐怕不只是这一家吧。为此，我想到今年教育部出台了本科生论文抽检的文件。教育部在这时候，出台这样的文件，自然是为了保证本科生的输出质量，但是谁又能说不是为了保证研究生的质量有一个保障呢？但愿，每一所高校都能认真对待自己所存在的问题，为社会输出高质量的人才，交出一份让人民满意的答卷。