古语曾云：“寒门出贵子”，然而随着社会时代的发展，却演变成了“寒门再难出贵子”，为何会出现这样的现状？是学习环境的改变，还是学生不够努力呢？这是一个值得深思的问题。
最近一张乡镇中学的成绩单引发了众网友的热议。
据成绩单显示，该成绩单为某中学七年级2021年1月成绩总汇。成绩单中30多人，七门学科成绩最高分仅186分，最低分99分，连一百分都不到。
从最后一名中我们可以看到，语文仅26分，多数科目十多分，甚至有个别科目为个位数。其他七门学科加起来不满200分的学生，绝大多数科目也就二三十分。
当然，这一成绩单不可能是某个班级的成绩，很可能是截取了年级最后几十名的学生成绩。虽然是截取的部分成绩，但我们也可以看出，这样的成绩确实是当前乡镇中学的真实成绩。
为何会这样呢？下面就来听听一线乡村教师的真实心声吧！
优质生源流失
水往低处流，人往高处走，学生择校也一样。大量的优质生源流往城区学校，但凡有条件有门路的家长都会把自家的孩子送往城里的学校学习。而留在乡镇中学的绝大多数孩子都是家庭条件不好的或者是没有门路的留守儿童。
优质教师流失
除了优质生源流失之外，优质教师也大量流失。因为没有优质生源，教师拼命教学也教不出好成绩，而没有好成绩就意味着很多教师的利益得不到保障，教师教书育人没有成就感，但凡有门路的优秀教师都往城里学校跑。
学校学习氛围差
好学生外流，学校里剩下的绝大多数学生都不爱学习。一个三四十人的班级里，能够真正愿意读书的屈指可数。绝大多数学生都无心向学，整个班级学风很差，时间一久，导致整个学校的校风也很差。
教育“戒尺”被剥夺
看到这里，有网友会说“这是教师和学校的管理不当造成，没有教不好的学生，只有教不好的老师”。理论上确实是这样，但我想请那些站着说话的“专家”来乡镇中学示范三年再说吧。
在当前的教育环境下，教师的戒尺被剥夺，说教式的教育已经感化不了大多数学生。被捆绑了手脚的教师们没有办法仅凭说教去感化那些动不动就用辍学来威胁老师的学生。
现在的学生就像瓷器一样脆弱，而且他们知道自己不学习或犯错后老师拿他们没办法。老师们想要树立好学风和班风但心有余而力不足啊！
缺乏家庭管教
现在的乡村中学，绝大多数孩子都是留守儿童。父母为了生活而被迫外出打工，家里仅剩下老人和孩子，而老人又管教不了初中阶段的孩子。周末回家基本沉迷于手机、游戏！
回到学校后学生与学生之间讨论的都是手机与游戏。除此之外，初中阶段的学生已经情窦初开，在没有父母的监管与正确的引导之下早恋现象也十分严重。
总而言之，当前的乡镇中学，学生无心向学、抽烟、喝酒、打架、顶撞老师等等现象已十分普遍。成绩差这只是其中一项不起眼的现状，想要改变这一现状，不仅仅是解决生源和教师流失的问题，这是一个任重而道远的长期发展道路。希望农村教育能够有所改善，只有家庭、学校、社会三方共同携手并肩才能让乡村教育良好发展。
看到这样的乡镇中学成绩，你有什么话要说吗？欢迎各位留言吐槽！
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