孩子上学后最让父母操心的就是辅导作业了，不得不说现在孩子作业是真的难。
就拿我家孩子三年级的数学作业来说，我和他爸有时候都得研究好半天，更别说孩子了。
然而这种情况并不是个例。
我在搜数学教学视频时，看到一个清华教授说他孙子的奥数题，他竟然都不做出来，关键他还是清华大学的数学系教授。
这位清华大学数学系教授的名字叫做王文湛。
在辅导自己孙子的奥数题之后，王文湛教授觉得现在的奥数题已经失去了教育的本质，在一次讲座上提及此事时公开批评奥数。他说：
“现在的奥数题，不过是文盲的戏法罢了，可偏偏有很多望子成龙的父母，却选择相信这种教育。”
王文湛教授之所以这样痛批奥数，是因为他辅导孙子做数学题时，按照正常的数学思维去解题，发现这道题目逻辑不清晰，很难理出思路。百思不得其解的王教授就问了一下孙子的解题方式。
结果只有10岁的孙子告诉他，教奥数的老师说：
只要把题干里的数字套进公式里，就能得出答案了。
听到这里，王文湛教授非常生气，直接停了孙子的奥数班。
王文湛教授曾在讲座中说过这样一句话：
“平庸的老师是叙述，普通的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发。”
意思就是说，好老师应该是启发孩子的数学思维，让学生主动思考，而不是将知识、公式直接塞进孩子的脑袋里。
其实很多老师在教孩子数学时，都不管孩子是不是真懂，只要求做对能得分。
这种方法对小学一二年级的孩子还有用，但过了三年级，数学题是数学思维能力的拓展，这种教学方式只会消耗孩子学习数学的热情，让孩子越来越讨厌数学。
学习数学的基础是数学思维
著名数学家陈省身说：
“我们每个人一生都花了很多时间学数学，但我们其实只是学会了计算，而不是数学。”
北京数学教学带头人、特级教师谷丹，在讲到孩子的数学学习时也提到：
学数学要记住的不是公式，而是解题思维的过程。
重点是让孩子看到数学背后的原理，明白这道题为什么这么做，而不是生搬硬套公式。所以想要学好数学，具备数学思维是最基础的能力。
拥有数学思维的孩子，能从根本上理解数学知识点的本质，从而将数学知识融会贯通，在做题时能更快理顺题目的逻辑。
就比如下面这张图，数学知识就像一个个点，数学思维强的孩子不仅能把各个点联系起来，还能将这些知识进行分层整理。
需要这些知识时，随时就可以拿出来用，这样的孩子数学怎么可能不得高分呢？
所以，与其让孩子不停地刷数学题，不如在小学阶段就打好孩子数学思维的基础。