在婴儿的发育过程中，手的功能发育完善，极具重要意义，与孩子的智力发育密切相关。
通过运用手指的游戏方法，能够激发出宝宝的好奇心，培养干劲。父母和孩子之间产生交流，体验“快乐“促进能力的发展。
介绍一下适合在适用于新生儿期至生后2个月婴儿期，训练动手能力的智育游戏。
新生儿期：妈妈拿起轻抚宝宝握拳的小手，将自己的一根手指，放到宝宝张开的手掌上，可见宝宝立刻牢牢地攥住妈妈的手指。（出现新生儿的握持反射），接着妈妈可以握住宝宝的手，依次从小指到无名指，再到大拇指，一边抚摸一边轻轻拉。每只手，反复做5次即可。
生后1个月时期：妈妈用带有声响的玩具，先在孩子的左侧摇晃发出声响，
如果孩子有了反应，再在婴儿右侧摇晃铃铛发出声响。当孩子对声响出现反应后，再拿玩具去触碰宝宝的左右小手，注意观察反应。再次摇晃铃铛发出声响后，看孩子的反应，是在静静的听声音，还是会有追视及头部移动的反应？如果出现追视及头部动的反应时，家长再次拿着玩具去触碰孩子的小手背，让他接受触觉的刺激，有利于宝宝紧握双拳的小手张开训练。
生后2个月期：
.在婴儿的视野范围内，摆放上五颜六色的玩具。妈妈拿起其中一个玩具让宝宝看，温柔地说出玩具的颜色。在婴儿的目光注视到玩具上后，轻轻摇晃并移动这个玩具。并用它触碰宝宝的手，让其练习抓够去拿。引导着孩子伸手去抓够玩具的意向。
.小婴儿在仰卧位上，把一个彩色的布球，放到小婴儿的腹部上。妈妈用手自下而上，缓慢地推动布球滚向头部方向去。观察宝宝在看到滚动着的彩色布球以后，面部的反应及手和目光变化的情况，在目光随着球滚动的方向移动时，小手是否会出现要去抓够小球的动作。可以反复做3-5次即可。
操作要点：在游戏中妈妈要用声音和手势，引导着孩子去追视物体、去抓够所见到的物体，与宝宝用语言及动作交流。操作过程一定要缓慢进行，不能操之过急，否则将会看不到婴儿应有的反应。主要训练婴儿的固定视力和追视，及手的运动能力的发展。