文/萌主合伙人（原创文章，欢迎转载分享）
如果说学习是成本最低的投资，那教育就是促发经济利益最大的关键环节。学校如何培养出一批会学习的人才，父母如何教养出一个成绩优异的子女，是现在越来越多人关心的问题。
当代的学生，已经被学习这把利剑贯穿整个青春时代。如果成绩差劲就被受到父母、老师甚至同学的冷眼，周围除了学习，完全没有自由的童年、青春环境。
我国的教育体系就是通过选拔制度，择优录取，这和古代的科举制度异曲同工。这种教育制度有可取之处，同时也存在弊端，随着时间的推移，逐渐暴露。
通过竞争选拔一定程度上会让学生不断地学习、提高自身能力，而达到既定的目标。在无节制的压力之下，学生也会渐渐出现“病态化”，成为学习的工具，没有情感没有欲望，成为被动的学习机器，造成这种病态学校家长都是有责任的。
当今的学生，叛逆与轻生现象屡见不鲜，曾经的年少无知、豪迈奔放淡然无存。学生健康问题日益凸显。
北京大学社会学系教授渠敬东通过多年的教学经验，切身体会到了如今教育存在的问： 国民教育里最好的资源都退出了教育。他大声疾呼：教育要重回学生的健康，一个具有完善人格的学生，才是教育最好的成果。
重视教育和学习知识能力的同时，更应重视学生的身体健康
1：学习的重担造成常年睡眠不足，频繁生病
北大教授曾经诉说他的一名本科生的学习状态，一个学期十一门课程，做了三十四篇作业，试问这种大学状态下，有时间去强身健体、愉悦交际吗？这只是教授举出一个大学学生的例子。
对于当代的中小学生来说，负担更为沉重。从早上六点的晨读到晚上十点的晚自习，学生一天的生活除了学习别无他选。
现在多数的高中生还没有周末双休，为了争取学习时间，学校都会选择在周末进行测试从而验证学生一周的学习水平。
一天不够八小时的睡眠，处于长期状态下，哪一位学生能够身体健康，又有多少学生不会频繁生病呢？没有了好的精神状态，学习效率又高的到哪里。
2：过度的管教使得学生心理压力巨大，产生叛逆状况
北大教授在描述批评学生作业没有完成好时，学生承受批评状态十分不佳，甚至吃不消。面对这样的学生，大概所有老师都不敢指出错误从而促进学习不断完善、不断进步吧。
现在大多数的孩子心理的承受能力太差。这也是教育的弊端。越来越的人只关心一个学生的排名、分数，从不问喜欢、乐趣。常年鼓励的状态也只是：努力学习，提高成绩。
许多沉重学习压力下的学生心理已经完全不健康了。这也就是现在越来越多的学校出现有学生跳楼、选择轻生。还有频繁出现的抑郁症，也与生活压力息息相关。现在的学生为何心理素质如此之差，因为都成为了没有感情的工具，孤单成了常态。
教育如果只是盲目竞争，学生将会越来越没有感情。竞争会促使进步，过度竞争同样也会促使悲剧。以分数排优劣，以绩点论英雄，学生成绩从最初的让学生奋进一步步造成学生悲剧。
无节制的通过“赢”来走向成功，就要吸毒成瘾一般，一发不可收拾。
对于学生教育，是需要父母、学校、社会三方面相辅相成，不断完善
1：父母与子女良好沟通，促进更好成长
家庭教育是孩子教育的起点，也起着终身影响的作用。一个严于律己的父母，教育出的子女也会有自律的品性。一个好于读书的父母，孩子也会受之感染，从小喜欢读书。
小时候的良好生活环境会培养一个人格健全的孩子。教育并不只是书本中冷冰冰的“代数方程式”，更多的是沟通交流，孩子主动去发现方程式的“多种解”，通过自己的理解，举一反三，融会贯通。
父母在子女的学习中，是沟通的桥梁，是困惑中的指路标，是荣誉下的暗示器。
2：教师对学生因材施教，促进健康学习
学校教育是学生时代接受知识的最好途径。为了提高教学质量，很多老师会严于律己，同样对于学生的教育也过于苛刻。稍有退步，小则班级公开批评，大则通知家长学校点名教育。
这对学生的心理会造成严重的影响。自尊心受损的未成年很容易做出一些不理智的事情，造成不可挽救的后果。教师应该对每个学生给予宽容，因材施教，学习退步时及时查找原因，细心讲解；学习进步时在表扬过后也要告知不可骄傲自满，脚踏实地的走好学习这条漫漫长路。
3： 社会对青年关爱有加，促进和谐氛围
社会是青少年成长的隐形大环境。青少年的自我保护能力和辨别能力弱，是很需要社会各界人士帮助共同健康成长的。
社会中少一些黑心教育机构，只图增加经济收益而不重视教育成果，给学生营造一个良好的学习环境。同时，社会也应该教会学生如何做人，好的社会环境会使得学生懂得感恩，学会付出，有道德心和同情心，培养正确的价值观念。
教育竞争不应该只是盲目追求“赢”，要把握尺度。今天的孩子缺少了很多童年的天真浪漫，在大环境的影响下更多的是压力与愁容。教育是教会无知的懵懂少年，懂得做人，学会办事，用质朴和善良感恩社会。
学习知识只是教育的一部分，一个优秀的人才不是学习的机器，是鲜活血液下可以为社会做出的善举善德。学习也不仅仅是追求“赢”，而是健全人格下的与世界和解。