昨日(1月25日),高层举办了座谈会,听取了来自教育、科技、文化、卫生以及体育界人士对于近期出台的两项重大政策性文件的意见建议，在听取了来自中山大学校长以及中科院物理所所长的发言后，高层做出了如下的表态：
无论是中学还是大学，都要更加重视数学、物理等基础学科，打牢学生基础理论根基，培养更多创新人才
听了中山大学校长罗俊、中科院物理所所长方忠发言，总理说，优质公平教育是人民群众重大期盼，事关国家长远发展，要着力补上教育特别是义务教育短板，让农村和偏远地区的孩子们也能享有更好更公平教育。无论是中学还是大学，都要更加重视数学、物理等基础学科，打牢学生基础理论根基，培养更多创新人才。要着眼全面提高科技创新能力，瞄向国际前沿趋势加强基础研究，健全稳定支持机制，夯实创新基础，深化科技体制改革，更大激发科研人员创造力，努力攻克“卡脖子”难题，构筑发展新优势。
这是从未有过的大时代，教育要有创新
发展至今，尤其是在充满着挑战的2020年，我们依旧能够在困境中砥砺前行，成为了世界上独秀一枝的经济引擎，这一切都是与科学技术的发展密不可分的。
学术理论发展和科研水平的提升，对于五六十年代的我们来说算是要在世界之林站住脚，而经过了77年的高考恢复政策以及同时代推行的公费出国留学潮之后，我国开始填补此前数十年的科学研究的空白。
我国之所以得以快速地发展，一方面自然是广大的先辈们披荆斩棘、呕心沥血、不求回报的付出。不过我们毕竟生活在一个文明度高的发达世界，因此只有茹毛饮血是远远不够的，这个时候文化知识尤其是能够提升劳动力、甚至于坐火箭一般提升层次的科学技术，显得无比珍贵。
我国之所以能够在世界站住脚，不是有了好大哥给建设的几个工程，而是在一穷二白下坚持造出了两弹一星；我们之所以现在能够让十几亿人全部脱离贫困，并非是西方人所在意的体制是否优越性问题，而是发自内心的以人为本，我们的经济总量虽然不是第一，但是在发展的过程中就在思考着如何让所有人的生活质量都能够得以提升。
而这一切的一切，都是和科学技术的发展有着极大的关联。在我们公派留学生出去交流学习的年代里，计算机知识尚在探索之中，这也就让我们抓住了计算机革命的浪潮，得以快速的提升和发展。
接下来，无论是人工智造也好，还是科教文卫事业的发展，实际上各方面都离不开人才的培养。而真正能够推动社会大跨度发展的，管理方法的创新也好、经济理论的提出和发展也罢，实则都无法和科学技术的理论突破、现实应用相提并论。
所以此次高层提到了数学和物理等基础学科的理论发展，既是处在前所未有高度的我们，可持续发展的必经之路，同时更是人类发展的最佳路径，尊重科学技术的力量，投入更多的人才和精力，来提升所处文明的整体高度。
那么，这个提议是否就代表着数学和物理以后在中高考中占的分值更高呢？接下来会有更多的相关培训和课程，如雨后春笋般出现呢？实际上，中高考中如果能够提升数学物理的分值，这是最合理的！至少，物理的分值比重要得以提升。
对于此后孩子的培养中，物理和数学的课外辅导会更多更全面，这个可能性不能忽略的，原因在于这两科实际上对于学生的学习能力，有着极其严格的要求。能够学好物理、数学两门知识的孩子，只要稍加用心，想要在其他学科取得好的成绩，是不在话下的。