今年以来对于教师工资的讨论一直十分频繁，自从官方定调要给教师“涨工资”后，教师工资在市场就一直备受争议。有人认为教师工资已经够高了，应该多去提高工人的工资水平；也有人认为只是工资不低于公务员，教师各方面福利与公务员相比差距还是不容小觑的。
在家长越来越重视小孩教育的背景下，教师的重要性已经不言而喻了。看上去教师每年都有寒暑假，似乎工作也比较轻松。实际上教师在我们看不到的地方，为了提升教学质量一直在做努力。
就拿上半年来说，不少学校都无法正常开学，线上教学也成为大部分学校的选择。老师除了要上网课之外，还需要在课后给孩子批改作业，包括一些小孩学习上有问题，老师也会积极答疑解惑。从一定程度上来说，教师这一工作是值得我们尊敬的，当然教师提高工资待遇水平也是可以理解的。
值得注意的是，教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，针对这一意见，教育部在9月24日的新闻发布会中也进行了解读。其中有3个注重还是很关键的，第一个是注重选优配强校长、第二个是注重加强条件保障、最后一个则是注重扩展社会资源。
首先对于一所学校来说，有一个好的校长，才能办出一个好的学校。对此也指出，要严格落实校长的选任条件以及专业标准，简单点来说就是要先选一个好校长。
在加强条件保障这方面，也提到了义务教育教师工资的问题。首先在学校的分配上不搞“平均主义”，学校和学校之间的差异要体现出来，对绩效工资的分配也会倾向于教学质量更高的学校。
同时学校内部教师之间的工资也不搞“平均主义”，对于那些成绩优异的一线教师以及班主任，会适当倾斜。也就是说班主任和一线教师这2类教师可以“涨工资”了，这一点官方也再次明确。尤其对于长期在艰苦地区以及农村地区工作的乡村教师，要加大物质上的奖励。往后学校内部教师的工资不再是“平均数”了，这样一来也能够促进教师对于教学质量的提升。
很简单的道理，如果班主任以及教学质量优秀的教师，与那些普通水平教师的工资一样，这样教师也就没有积极教学的动力。反正认真教学和不认真教学拿到手的钱都一样，这样大家就不会产生比拼的动力。一旦将班主任和优秀教师的工资提升，大家都会认真对待教学，希望自己拿到更高的工资，这对于老师的教育质量是能带来明显提升的。
对于这一情况，其实已有地区实行了。其中山西太原发布的《关于办好新时代人民满意教育的若干意见》中，就有将现有绩效工资中增加20%绩效，以此作为学校奖励性工资。还有一个规定从去年开始就实行了，那就是补发班务津贴，规定不得少于1000元。
这一系列举动也能够看出太原对于教师的重视，为了提高教师的教学质量，直接提高教师工资。不仅绩效增长20%，还发放班主任津贴不低于1000元。随着教育部此次发布的要求，往后相信会有更多省市加入提高教师工资行列。
只有教师的工资切实得到提高，老师对待教育才会更加用心。这样一来孩子才能受到更好的教育，成为对社会有用的人才。