最新一季的奇葩说实在太接地气了，辩题是“要不要在家长群里跟风吹捧老师？”对这个话题有共鸣的人可能实在太多了，当晚就飘上了热搜，阅读量竟然有4亿。
OK没上幼儿园之前，我也听说过不少家长群的勾心斗角，当时就觉得——“有这么夸张吗？这些家长都是戏精吗？给老师花式吹彩虹屁有必要吗？”比如这种家长，早上睁眼第一件事，不是赶着上班也不是忙着伺候小祖宗，而是在群里嘘寒问暖。
还有这种，为了表现澎湃的感激之情，时不时赋诗一首。
真的好做作！！风水轮流转，没过几年自己就成为了家长群中的一员，只有身处其中才知道，为什么这件在生活中小到不能再小的事，会成为父母心中的一块大石。
我经常工作忙起来就顾不上及时打开家长群，等到回过神来才发现，别的家长已经齐刷刷的一波复制黏贴完了，这时候就开始焦虑了：自己是跟还是不跟呢？跟了有点刻意，不跟万一老师就记在心里了呢？
只是单纯的站好队形复制黏贴也就算了，前排还会冷不丁地跳出一个“戏精”，用文采斐然的小作文来表达对老师滔滔不绝的赞美！
跟在这样的家长后面，简直鸭梨山大！不搞点新意，就显得敷衍；搞出点新意，又会尴尬到自己。
所以，对于这个问题，我一开始还是偏向反方的：家长群里都在吹捧老师，我不跟。不跟风吹捧，既能保持彼此的社交的边界感，也能让家长群安安静静的回复到本质——发挥家校通知群的作用就好。节目一开始大部分的观众也都是站反方的。
首先，吹捧本身就不是一个褒义词，它代表着言不由衷的夸大其词，做这样的事本身就不是出自我们的真心。上班的时候996，对着老板溜须拍马，回家要继续吹捧老师，做人不累吗？其次，跟风就是别人都在做的事，我也要做，透露着满满的中年人的油腻，活到这把年纪了，难道就不能保留一点自尊和个性吗？当然，最重要的一点是，跟风吹这个事情对孩子真正的教育治不了标也治不了本。反方小鹿说的一段话特别好：对孩子影响最大的人是谁？不就是孩子自己吗！与其把时间精力花在吹捧老师上，还不如真的好好的花一点时间好好的跟孩子沟通鼓励他。
“复制黏贴的王老师是海淀区刘诗诗这句话，真的能让你的孩子上清华吗？这完全是家长的自我陶醉和自我安慰。”
但我们也不得不承认，在现实生活中，不乏有个别家长真的能“夸”到老师心里。这种“夸”是非常高级的，是直接从语言落实到行动上，实实在在的可以帮老师排忧解难。比如OK的幼儿园会有家长课堂，每个学期都要有1-2名家长到幼儿园给孩子开课的，这种时候，老师心里当然盼着家长群一通知，马上就来一排家长高举双手积极响应。这样的家长别说老师了，我也想打从心里给他加分，这种好感也会很自然的迁移到孩子身上。反方的冉高銘也对此进行了反驳：如果是因为老师对家长的感谢或者愧疚，而让孩子得到什么甜头的，那是不是也会给到孩子一个不太好的暗示，他不是依靠自己的优秀得到老师的肯定的，而是靠家长？
孩子也会有自己的敏感和小自尊的，他也希望老师的表扬是因为他真的表现好，而不是家长在背后做了什么。作为父母，我们应该告诉孩子的是，靠你自己也能行！
反方说得在情在理，也很符合我们这些不想随大流“委屈”自己的80后、90后父母，但是当听完正方的臧鸿飞发言的时候，我的立场就开始动摇了。家长群的跟风吹捧，或多或少都会带着讨好和谄媚，会让不少成年人觉得卑微，但，当我们成为父母的那一刻起，自尊就是最微不足道的小事了。生产时，到处托人，希望找一个好的大夫，希望医院能留出床位，希望能开个后门不要每次做个检查都排好几小时的队；孩子到了上学的年纪，掏空6个人的钱袋，就为了买一个看起来一点都不值的老破小学区房；等到孩子毕业了工作了，又开始操心婚姻大事，手上拿着儿子女儿的照片，在公园的相亲角站上8小时，逢人就说你知道我儿子多优秀吗？你知道我女儿成绩有多好吗？
看到这里很戳心。
孩子在跨进学校围墙的那一刻，这个曾经我们含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的小小人儿，我们就不能挡在他们的前面了，你看着他这么矮，歪歪斜斜的跨进校门，就像一个世界上最矮小的战士那样。
这个矮小的战士，要面对的是一大堆比他高的同学，比他厉害的大人。我们进不去这个围墙，只能呆在家长群里，不停的和老师说话，不停的夸老师，不停的积极表现。这就是我们这些无能为力的家长，为小战士加油的唯一方式！
动动手指，打几个字，复制粘贴几句话，就这么简单的事情又有什么值得纠结的呢？
归根到底，这背后折射出的是更为现实的问题：什么样的方式才是家长、老师、孩子之间最良性的互动？成年人对“家长群”感到压力满满的真相，其实就是因为现在的教育现状让我们太过恐慌了，我们生怕任何一件小事做不好，都会耽误了孩子的将来，每一件微不足道的事情都要反复掂量“我要不要做？“万一”我不做，会对孩子有什么影响？”所以，某种意义上来说，当下的家长群跟风吹捧，和早十年前逢年过节父母给老师送礼，和现在一窝蜂的给孩子报兴趣班的本质都是一样的，这是我们给自己的一个“安慰键”，仿佛只要做了这一步，按下了这个键，我们就给到了自己一个交代——在为人父母上已经尽到了足够的责任了。然而，真正良性的家校互动，不应该只是把老师夸到位，而是要把自己的孩子管到位。老师和家长在对待孩子的教育上，都是一个战壕的盟友。我们希望自家的娃优秀，老师也一样期待孩子能取得好成绩。孩子实实在在的进步和成长，才是老师和家长共同的KPI。对于老师，他们期待不是每天收获几百条家长群的跟风吹捧，而是和家长真正有效的沟通。真心关心孩子的父母，最应该做的是，无论自己多忙，都能每个月抽上几分钟和老师聊一聊孩子在家里的表现，也听老师讲一讲孩子在学校里的表现，彼此都更全面了解孩子，才知道什么样的引导方式对孩子的成长最有利。对于我们这些做父母的，如果看到家长群里一窝蜂的吹捧，内心还在纠结要不要跟风的，觉得言不由衷是很大的煎熬和折磨，其实也大可不必。因为对于有些人来说，花式彩虹屁、或者得体及时的嘘寒问暖，不过是举手之劳的事，这可能和他们从事的工作、和在社会上锤炼出来的圆滑妥帖的性格有关。但凡“跟风”的行为，会让自己内心纠结、困惑、不痛快的，不妨大大方方的放过自己，把更多的时间和精力放在自己和孩子身上。父母是孩子看待这个世界的窗口，我们自己活得鲜艳热烈，才能让孩子看到更精彩的世界。
当然，最后不得不感慨一句，老师的工作确实不易，我们平时对着娃没多久就没啥耐心要大吼，而老师每天要面对的是这样的“伤害值”再乘以数十倍，光是这一点，都要对老师心生感激和敬意。但我们对于老师工作的肯定和尊重，并不需要通过讨好和卑微来体现。多换位思考站在对方的角度去思考，就会明白，老师最期待的尊重，是“我负责传道受业，家长负责帮孩子养成良好的学习习惯和态度。”
看完这期奇葩说后，我特地去问了之前在我们号分享过文章的Z老师，她对什么样的家校沟通形式才是老师喜欢的，分析得特别到位。（戳这里看《教师节送不送？10年教龄的班主任揭秘家长圈真相！》）对这个辩题，Z老师的看法是：家长群的跟风吹捧都是无效刷屏，老师也会觉得是很大的社交负担，但是确实很真诚，能帮助到工作的，也会觉得很感动。
奇葩说的辩题往往就是这样，站哪一边其实都没有错，因为生活本身就是错综复杂的，即便是执教经验丰富的Z老师，也没有给到一个斩钉截铁的回答。而我们为人父母的，更是一早就被裹进了“大风筒”里，这个风筒不停旋转向前，我们又有什么能力可以逆势倒退呢？大家持什么观点呢，欢迎在评论区继续聊聊你们的想法哦，疑惑和见解，你的人生经验或许也能给到大家不小的启发哈。