我支教的学校新分了一个农村定向生。小女孩当年在初中的时候是个学习成绩很好的女孩子，父母也是老师，他们感觉女孩子当个老师就挺好的，于是就叫女孩子初中毕业后考了3+2的定向师范生，分数仅次于考上重点高中，就是想要个教师的编制，上了高中学习怎么样未知，能不能考上师范类大学也未知，于是父母就替女孩子做主报考了3+2的农村定向师范生。当然女孩子也表示自己的父母也问过自己的理想，自己还是很喜欢当老师的。女孩子今年毕业了，也光荣地走上了教师的岗位了。
也许社会上有一部分人瞧不起当老师的，觉得老师的工资待遇低，社会地位低，老话说“家有半斗粮，不当孩子王”。但是随着近几年国家一再提高教师的待遇，使得教师的职业也成了一个相对来说不错的职业了。加上近两年的一些社会形势，叫大家看清楚，还是有编制的岗位更有保障。有编制的，就有很强诱惑力的肯定首选公务员。但是公务员竞争太厉害了，上岸不太容易，于是人们退而求其次，把目光对准了各事业单位，老师就是大家聚焦的一个工作之一。
大家也知道，老师的补充来源应该是师范类的各级学校。1986年国家实行了九年义务教育，使在校的学生大大增多，而老师的队伍当时远远不够教育的需要，那时招生了一部分初中毕业生来考师范，然后充实到教育的第一线。那时的师范生被称为中师生。考上了就可以农转非，可以有正式的工作。那时考中师的都是全校最优秀的学生才考，考不上中师的才考高中。
1993年，《中华人民共和国教师法》正式颁布，其中第十五条规定，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。那时也没有什么教师资格证一说，很多地方招收了大量的非师范类的人，进入了教育界，还有的县里的职业学校，办了什么师资班，于是这部分人顺利地进入了教师队伍。可是说句实话，这部分人里面素质低还真不少呢。可是当时缺老师，也算是时代的产物吧。很多不是学的师范的都进了教育领域了。就像后来大家开玩笑时说的：拿剪子的（学的裁剪），养猪的（学的畜牧业）都当了老师。
我认识的一个老师就是当年上的技校，学的是焊工，最后也走上了讲台，听说他开始讲课的时候都不会，是边学习，边当老师，可见那时进入的一批老师的综合素质是非常低的。
1998年，高校扩招后，那时师范生也不包分配了，也不再是铁饭碗了，于是大家再报师范院校的积极性也不是那么高了。如果说1993年前，优秀的学生报考师范生，那么2000年以后，优秀的学生不再报考师范了，师范生的生源质量越来越差。
教育部建立师范生公费教育制度、加大师范生财政投入等措施，并且出来后就有工作，是铁饭碗，来加强师范生的吸引力，提高师范生培养质量。同时，实行全国统一的中小学教师资格考试，吸引了大量包括非师范生在内的优秀人才考取教师资格，扩大了优质教师资源的增量，有力地促进了教师队伍质量和水平的提升。
2020年，十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款，取消非师范生报考教师资格的规定的建议”，针对此取消非师范生考教师资格证建议，目前教育部有了最新的答复。
答复的中心意思就是，取消非师范生的限制，多渠道聘任老师。这就表明，教育部并没有取消非师范生考教资的意思。但是毕竟这些非师范生在大学里所学的专业可能都跟教育无关，那么像这样非师范类的大学生，考是可以考教师资格证的。但是教育部同时还表示为提高有志之士进入教师队伍的非师范生的教育教学能力，教育部将逐步完善教师资格制度政策，鼓励有条件的非师范生修习教师教育课程、参加教育教学实践，不断提升非师范生的教育教学能力和专业知识素养，让更多高素质、专业化的优秀人才进入教师队伍，为我国教育事业发展做出新的更大的贡献。
针对这个非师范生能否考取教师资格证，网友们也纷纷表示不同的看法。
有的人觉得非师范生没有经过系统地进行过理论学习，就通过突击几天考题就可以走上讲台，这样未免也太简单了。再说他们当初不选择师范类的学校，其实很大的程度就是不喜欢当老师，转了一圈找不到好的工作，然后再去当老师，这样的人会热爱教育吗？能当好老师吗？
再说不是你学得好就一定能教得好，术业有专攻，当个老师真不是大家认为的那样简单，觉得学习好的学生就一定能当个好老师。
再有就是非师范生可以考教资，那么谁还考取师范学校呢，等着毕业后考取个教资，然后去招聘工作的面也广，找不到更好的再来当老师，如果是这种情况，那么优秀的学生为什么要选择师范大学呢，选择其他综合大学不是就业面更宽一点吗？
也有一部分是支持教育部这种规定的，觉得是不是师范生不重要，重要的是要有能力和责任心，尤其是责任心。可是还没上班呢，你又怎么知道他有没有责任心呢。所以这个责任心的问题我们还是先放在一边，先看看她有没有能力吧。教师资格证是一个人可以从事教师行业的一个凭证，所以在取得的时候，一定要对考生进行多方位的考查，尤其是非师范生。不能简单从事。教师队伍需要更多高质量、具有广博知识和现代教育思想、专业技能的教师，多渠道培养和聘任教师势在必行。
教育部之所以取消非师范考教资的限制，也无非是想给教育上争取点优秀人才罢了。打破社会上说的二流或者三流的学生才考师范当老师。其实这都是治标不治本，如果想叫老师成为人人羡慕的行业，吸引优秀的人才，只有一条道路，那就是提高教师待遇，没有真金白银，只靠各种政策是很难打动人的。深圳某校为啥能招收那么多的清华北大的毕业生去竞聘，你去看看给出的工资待遇就明白一切了。
大家觉得呢、你是支持非师范生考教资还是反对呢，欢迎留言分享您的观点。