来源：中华现代护理杂志 作者：谢安慰 / 苏州大学附属儿童医院（转载已获授权）
三年来，我访谈过20多名实习生，包含了不同性别、不同学历、不同实习时间……
虽然没有按照科学严谨的方法完整地进行资料梳理和提取，但目前至少有一个主题是非常明确的，那就是：绝大部分的实习生都会由衷地感叹，我非常喜欢我的带教老师，然后如数家珍般一一举例。
那么，这些带教老师到底身怀何种绝技，才能让实习生们如此交口称赞呢？现在就让我们揭开它神秘的面纱来一探究竟，听听实习生们的肺腑之言吧！
01
教学内容覆盖面广
● “我以前的带教老师也很认真，但基本都是讲专业理论和技术、制度流程，内容较为陈旧。但这里的老师不同，会有知识延伸，会讲很前沿的内容，比如最新的指南、专家共识等。”
● “来科室的第一天，老师就给我推荐了一些帮助学习的护理公众号、APP，让我开阔了眼界！”
● “我的老师还会教我怎么做一个好的PPT，一个月下来，感觉自己制作PPT的水平也提高不少呢。”
02
教学方式新颖独特
● “我已经转过8个科室了，很多都是填鸭式教学。但这里的老师会结合临床案例或具体情景进行教学，让我们自己先根据已学的书本知识进行思考、发言，然后她们再补充。”
●“我的老师每隔两天就会抛几个问题给我，让我自己找资料，第二天讲给她听。”
●“晨间提问，有时也会问我们，都是些很实际的问题，比如你觉得这个症状和书上内容的不同之处、老师的处理方式等。”
● “不良事件讨论、查房讨论，我们都会全程参与，是真正地参与进去，不是跟着听听就算了，我们也要发表自己的看法。我觉得是一种很好的学习方式。”
03
打针水平炉火纯青
● “这一个月下来，我都没见过我的老师打第二针，那么小的宝宝，又是胖乎乎的小手、小脚，根本摸不到静脉，但是我的带教老师就是能一针成功。”
● “遇到难对付的血管，科室里的其他老师一般都会叫我老师帮忙，她总能轻松搞定，虽然我只是在一旁看着，但内心却是很骄傲的。”
04
沟通能力出神入化
● “儿科病房照顾者相对较多，又经常更换，要求也会千奇百怪。合理的要求，老师会及时满足；不合理的要求，带教老师也总能解释出患儿家属心甘情愿地接受的理由。”
●“患儿家属比较容易焦虑、急躁，甚至怪罪护士，会带着怨气反复诉说，每当这时，我老师都会很耐心地倾听、微笑着安抚她们，表示自己感同身受的同时也会举一些实例让她们宽心。”
05
人文关怀无处不在
● “我老师对患儿、患儿家属、实习生都很好，儿科输液多，跑起来挺累的，虽然老师也很忙，但她总会过来拍拍我的肩膀，抱歉地说‘不好意思辛苦你了，你先歇一下，这个我去换’，每当这时心里都会觉得暖暖的。”
● “来科室的第一天，是老师请我吃的饭，后来才知道这个科有个不成文的规定，入科第一天带教老师要请实习生吃饭，哈哈，真好！”
● “平时只要科里有好吃好喝的，我老师都会帮我留着呢。”
06
激励与尊重并存
● “我的老师经常表扬我认真仔细，就算我错了，她也是先指出我做得好的地方，再指出我的不足，我非常能接受。”
● “她很尊重我们实习生，从来不在患者或其它老师面前批评我。”
● “我的老师很关心我的学业，说我底子不错，一直鼓励我去考研。”
写到此处，也许有些老师会觉得过于理想化，现实生活中哪里会有这么好的带教老师，那么我可以郑重而自豪地告诉你，这个真的可以有，原型就是我们科室里这群可爱可敬的带教老师们！
本身就优秀、上进的她们，不仅传授精湛技艺，还不忘传播美好信念，她们慎独而仁爱、勤奋又创新。
“躬身为桥，挺身为梯”，是大家一直信奉的为师之道，我们也会一如既往地坚持下去！
也期待有一日，亲爱的实习生们羽翼渐丰满，像老师们一样去搏击长空，翱翔万里！此去星辰大海，前程必定锦绣如画！而我们的护理事业也因有了你们的锦上添花更加蒸蒸日上！
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