中学3年投资100万却无缘985！当下家长急孩子疲，教育问题在哪？
家长对孩子的期望值越高，最后的失望值越大。
有一个朋友，在孩子的教育方面，真可谓是倾其所有，尽其所能，不惜代价，不计成本。
孩子从小学就送到了市里就读，初中和高中又送到了省城学校就读。初高中6年就花了100多万，就单补课费一项，每年都在10大几万以上。
朋友为了孩子，真的是舍得下血本。
他满心的期待是，孩子将来能够考进985大学。
但孩子到了高中阶段的学习并不突出，甚至到了高三最后一年反倒下滑得比较厉害。
孩子的学习现状，逼迫家长把985的追求目标降到了211。
但事与愿违，高考结束之后，孩子的成绩仅仅只能达到二本线。
这个现实真可谓迎头泼了朋友家一盆子冷水。
接受也好，不接受也罢，但摆在眼前的客观现实就是这样。
从孩子的角度上来说，其实孩子学得也挺努力，挺辛苦，挺艰辛的，但结果就是这样的结果，谁也不愿意有这样的结果。
其实，在孩子的教育方面，我一贯主张用平常心做平常事，尽力而为，但不要刻意而做。
孩子将来到底能上什么样的学校？除了家庭的教育投资以外，其实更重要的还在于孩子自身的努力和天资。没有孩子自身方面的努力和天赋，家长单方面投资的再多，努力的再多，结果未必能够达到自己的期许。
在现实的生活中，我们看到越来越多的家长为了孩子的学习，真可谓是倾其所有，尽其所能不惜代价，不计成本。
但即便是家长花费了再多的心思，付出了再多的努力，投入了再多的金钱，但孩子的学习也未必是优秀的，卓越的，也未必最终能够达到最终的理想和目标。
孩子学习的事情是自己的事，家长是没有办法代替的，也代替不了的。
孩子与孩子最大的差别，就在于学习自觉性和自主性。
但凡是学习成绩优异的孩子，无一例外都是学习特别自觉自主的孩子。
任何一种教育，最终都要内化为孩子的自我教育。没有孩子自我教育的教育，都不是成功的教育。
任何一种教育最终都要内化到孩子的自主能动性上，如果孩子内心一点触动都没有，怎可能要求他的行为出现变动？
也就是说，如果家长的教育不能够促使孩子进行自我教育，自我矫正，自我暗示，自我批评，自我反省，心存感激的话，怎么可能促使他的行为发生改变呢？
如果孩子的自主能动性不能够得到触发，积极性没有得到激发，情感之泉不能够激起涟漪，纵使家长下再多的苦功，费再多的也是低效的，甚至是负效的。
所以，我们培养教育孩子的过程中，得切实关注孩子的自觉性和主动性，得想尽一切办法去激发调动他们的自觉性和主动性，只有孩子的自觉性和主动性能够被激发调动起来，才能真正意义上提高孩子的学习成绩。
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