现在的孩子，竞争有多厉害，大家也看到了。无论是幼儿园的小朋友，还是高中的孩子，甚至是大学的孩子，都在拼命努力的学习。学习已经成为我们的孩子唯一的责任了。
针对这种情况，北京大学人文社会科学研究院常务副院长，北京大学社会学系教授渠敬东在一次谈论上讲到：现在的教育太可怕了，已经进入了全面竞争状态，这种状态如果继续下去，会有大量孩子承受不住的。
渠教授谈了以下几点：
第一：一个孩子的持久力、忍耐力，长久保持对一件事情的热爱与忠贞，才是我们教育最需要的。
现在的孩子太累了。
每天要上那么多课，要写那么多的作业，训练强度一年比一年厉害，就算放假也不例外。就算上了大学，很多孩子为了考研，还得夜以继日的学习。在这种高强度的训练下，哪个孩子能持久地保持对学习的热爱呢？
现在的孩子太苦了，日复一日的刷题，从上一年级到考上大学，整整十二年呀！真是因为他们对学习有如此大的兴趣吗？当然不是。
全面竞争的教育把孩子们的求知欲、好奇心、持久力过早地用完了。所以导致很多大学毕业生，在真正从事工作后，对什么都没有兴趣，干什么都没有精神。更别说几十年如一日保持对某件事的兴趣了。
但教育最需要的恰恰是保护好每一个孩子的持久力忍耐力，让孩子能长久保持对一件事情的热爱。唯有如此，才可能出现大师级的人物。
第二：无论你今天考多高的分，如果不能面对失败，不能再失败中挺过去，你就不是什么人才。
现在的孩子，为什么自杀抑郁，听不得一点批评的那 么多呢？看看中小学，有多少孩子因为父母或者老师的一句批评而跳楼自杀的，我们的孩子怎么变得这么脆弱？
一个孩子如果心里如此脆弱，经受不住一点挫折，长大又能干成什么事呢？
居里夫人，没有经过上千次失败能成功吗？
哪个人的一生是非常顺利的？谁不经受一点风雨？
如果我们的孩子不能面对失败，不能在失败中挺过去，就算考上北大清华，也算不上什么人才。但现在，最多的就是这些人才。
全面竞争的教育下，越是优秀的人心理越脆弱，越受不了一点打击和批评，但这样的人算得上人才吗？
第三：教育可以有竞争，但不能让每个人在每个时刻都处于竞争之中。
现在的教育已经彻底竞争化了，特别是孩子与孩子之间已经陷入了一个全面竞争的状态。
我们的考核制度让学生在每一个课程、每一个单元，每一个自我管理都要取得成功。而且学校的管理制度都极其严苛，学生抬头扭头，转动钢笔可能都算是违纪。这种情况下孩子们哪有出神发呆的时间？哪有谈恋爱的时间？更不可能去哪溜达溜达了？
目前的竞争牵涉到各个领域，从孩子们上幼儿园我们就宣称不要让孩子输在起跑线上。但巨大的竞争意味着什么呢？意味着每一个人必须在一个标准系统里与其他每一个人作出区分。我们必须跟每个人都不同，还必须要赢他们。
但竞争的恶果呢？就像吸了大麻一样，任何时候的成绩名次都会是你的瘾，最后结果必然是大量的孩子因此而夭折。
卢梭曾说过：人类正因为从孩子长起，所以人类才有救。我们千万不要让孩子过早进入到成人的状态，用每时每刻的竞争和焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀我们的未来。
真正的教育，是可以影响一个人一辈子的教育，不在于学到多少知识，而在于在一个学校里，遇到了一生中需要效仿的典范和崇敬的榜样。
教育的最终目标，是要留住孩子们单纯朴素的内心，让他们有能力去做他们喜欢的事情，去追寻他们所敬仰的人。而不是在每一次的竞争中，“赢”得别人战胜别人，最后只剩下疲惫的身体和残缺的心灵。