“县管校聘”没必要担忧，更厉害的来了，教育部已有通知。
一个“县管校聘”就让广大教师感叹：教师的铁饭碗不保了，颇有点人心惶惶了。其实“县管校聘”没那么严重，一般不可能不给你一个饭碗，只是这个饭碗在哪一所学校端的问题。
“县管校聘”的目的就是要校长、教师们流动起来，而这个流动往往也是局限于一个区域内，真正的目的还是力促教育资源的平衡。教师们担心的是被分配到偏远或者落后地方，给个人工作生活带来不便而已，饭碗还是在的。
对于“县管校聘”教师们最担心的其实是生怕遭到现任校长的不公平待遇。假如和校长关系不好，校长找种种理由支开你，不要你在他眼皮底下活动。这个担心有可能，但事实上不可能针对某一个人，“县管校聘”是针对整个教育系统内的公办教师的，教师流动有先后批次，早流动晚流动都得流动，其实没什么好担心的。
尽管如此，“县管校聘”模式试点下来还是困难重重的，存在着许多问题，因此目前似乎还没到全国铺开的程度。但是，近来教育部发布了一个文件——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，为了激发学校的办学活力，其中专门提到一个新政策，就是适度下放学校校长的权力。其中涉及到校长对学校的人事权有绝对的话语权。
以前学校的人事权不在校长手里，学校校长无权招聘教师、无权提拔教师、无权决定学校教师职称晋升。但这个“意见”明确下放权力，从此校长将拥有这些权力。比如招聘教师，只要符合招聘条件，校长可以直接决定；学校教师的初级中级职称校长有权决定该聘还是不该聘；高级教师评审校长有推荐权，那么该推还是不推，校长决定。
俗话说，教而优则仕。教师德才兼备，往往会被提拔到行政岗位上；以往提拔，即使校长中意的人不一定能被提拔，因为决定权在上级部门；现在不同了，学校可根据工作需要自行提拔，而且假如没有这个岗位，根据学校工作需要，校长可以增设岗位。
以上种种可以看出，教育部下放给学校的人事权确实是很大的了。校长的权力得到扩展，有利于自主办学，一些有教育情怀的校长简直是如鱼得水，可以在教育教学的园地里大展一番身手，是教育的福分！但是权力历来是一把双刃剑。在正直人手里，权力能造福人民；反之则是祸害。
教师们担忧”县管校聘“，其实毫无必要；最该担忧的是这个”下放校长权力“。这个政策一旦落实，假如没有一个约束权力的制度，假如碰到一位心胸狭窄的校长，那真的会成为教师们的噩梦，成为学校教育的灾难。可以想象，假如一所学校校长权力没有管束，那么这所学校必然邪气横行，拍马奉承风气盛行！真的会流行”教得好不如拍得好“的乱象。
但愿好经要念好，担忧不会成为现实。