就在上周，8个省市联合举办的新高考适应性考试结束了。目前，具体成绩和排名还没有出炉，但学生们普遍“一片哀嚎”，小玥所在的地区是广东，有不少学生反馈题型变化大，语文、数学很难。
这是一场暴露问题的考试，现在发现短板是好事，意味着还有在高考前改进的机会。那么，对于这些新高考所在省市的同学来说，应该如何应对，才能在高三下学期后来居上，乘风破浪呢？
在今天的文章中，小玥就会聊聊这个问题，探讨一下，什么样的学生，才能在高三“后来居上”，乘风破浪。希望能帮助到大家，学生和家长都可以看看，认真看完有收获。
高三学生
01 学习会分主次的学生
虽然说科目是不分高低的，但人的精力是有限的，尤其是高三阶段，时间非常紧张。新高考情况下，语数英三门课是以原始分计入总分，有利于拉开分差。
就拿本次“八省联考”来说，只有语数英三门课是统一命题的，类似于以前的“全国卷”，而其它选考科目都是各省各自命题的。
因此，新高考下，学生们需要比以往更重视语文、数学、英语三门主课的学习，这三门学的好，但选考科目普普通通的同学，可能就会在高考中成为黑马。为什么这么说呢？因为4选2的选考科目是按等级分计入的，就拿广东来说，即使你的卷面是0分，最后一个等级的等级分也有30分，实际的分差就只有70分。
考前复习的学生们
因此，对于新高考来说科目的重要性排序是
语数外>物理/历史>政治/地理/化学/生物
同学们要安排好有限的学习时间，不要顾此失彼，这样才更有可能“后来居上”。
02 查漏补缺是提分的关键
这次的“八省联考”中就有很多同学暴露了问题，很多学霸最开心的就是发现问题，因为他们有高效的手段查漏补缺。小玥在这里提供一种实用的思路：
首先，把你学习的各个学科按照各自的知识点设计一张思维导图（这个图很多参考资料里面已经有了，但是自己画一遍印象会比较深刻），对每一个章节和知识点做到心中有数。
然后，把你考试或者平常做错的题目、以及蒙对的题目找到对应的知识点，在思维导图中标注出来，你就知道自己错的地方是哪里了，是哪个知识点没有掌握。
思维导图
如果某一个知识点被标注的次数过多，你就要警醒了，最好能找到考察这个知识点的不同题目，按题型进行拆解，然后针对性的练习。
错题本不仅仅是让你抄下来，而是要用的，不然笔记做的再精美也没用。想成为一名后来居上的学生，你要做的就是提升的比其他人快，你可以提升的点都蕴藏在错题里。
03 乐于和优秀的学生学习的学生
不要不好意思，小玥相信很多优秀的学生本身也是非常乐于助人的。有时候你觉得自己拼命学习，还是老做错题，考试分数上不去，但别人轻轻松松就能考高分，可能就是你的学习思路出了问题，陷入了低效率的怪圈。
你可以向你身边比较优秀的同学请教，问他学习某一科目的方法是什么样的，对于某一道题目，他的解题思路是什么样的。实际上，在给别人讲解的过程中，也会加深自己的记忆，所以当你掌握某道题和某个知识点之后，你也可以尝试为别人讲解，做到友好的传递。
结成小组学习的同学
和优秀的学生学习的东西不只是在学习层面，他们生活、作息习惯也是你可以模仿的，怎样才能保持充沛的精力，应对每一天的学习，也是一种学问，看完小玥这篇文章后，希望你能放下手机，在心中思考自己是否有一些不良习惯。
想要“后来居上”，提升自己的分数，你必须要和自己的坏习惯“割席”，尤其是在高三这个阶段，现在可能会痛苦，但未来的你会感谢自己。
04 了解题型，以不变应万变的学生
这次的“八省联考”中，很多同学“翻车”的原因就是不了解题型。这是很正常的，毕竟这是第一次适应性考试。
考试之后，每个学校的老师都会为同学们分析题型，大家就会发现，每个科目的题型只有那么几种，只是每次考察的知识点不同。当你熟悉了题型，结合第三个部分的“知识点思维导图”你就可以以不变应万变了。
尤其是对语文学科来说，这一点很重要。看到一个题目，你首先把它归类到一个题型，然后思考这种题型的答题方式和步骤是什么，再运用自己积累的知识点，结合题目原文中的条件来答题。
积累素材可以用这种笔记本
05 心态很好的学生，更有可能成为黑马
最后一点，小玥是想对家长和学生一起说的，因为学生的心态往往受家庭的影响很大。纵观大考中的“黑马”，心态都是很不错的，俗称就是“有一颗大心脏”，才能在考试中超常发挥。
对于高考这场重要的考试来说，许多同学会得失心比较重。这无可厚非，因为他们都有各自梦想的大学，但我们要让压力变成动力，而不是考试前的枷锁。
对于想要“后来居上”的同学，你可以这样思考，高三前我是这个分数，高三一年我通过努力学习提升的分数，都是我赚了，没有什么好有负担的。不要因为模拟考提分很高，担心高考考不好而有压力。学生可以把每一场模拟考当成高考来对待，而把高考当成一场普通的考试。
老师在擦黑板
家长在日常生活中，也不要对学生过分强调高考的重要性，会加重高三学生的心理负担，让他们担心自己考不好父母会失望，尤其注意不要在学生某次考试没考好时，把他和其它学生相比较。
小玥因为工作原因也接触过几位高考屏蔽生（广东理科前50名，文科前20名），他们的家庭氛围都是比较和谐的，家长对孩子采取的是“鼓励式”教育，就连上辅导班也是孩子主动提出，或家长征询了他们的意见才给报的。
今天的文章就到这里了，我是“小玥说教育”因为篇幅限制，很多内容还没有分享，以后会更新更多教育相关知识，谢谢大家。