为什么老师和家长都看重一二年级成绩呢？
一二年级的成绩，不足以反应学生的学习情况，但却关系学生的定位。在一个班集体里，学生之间会自己排名，排名的依据一般是学生平时的表现和考试成绩。
这种排名有什么意义呢？
第一点、决定学生的话语权及言语的分量。
很多孩子去学校一段时间后，突然变得沉默了，或者不愿意去学校了，或者孩子喜欢做一些哗众取宠的滑稽动作。
这时候，家长们需要注意，孩子在班集体里的话语权极有可能出了问题，或者孩子在班集体的诉求得不到满足。
造成这种现象的原因：一是孩子在班里平时的表现不好，同学们疏远他；二是孩子测验后成绩不理想，自己产生了自卑心理。无论哪种情况，孩子都会做出一些应对，来逃避或平衡这种心理落差。
第二点、决定学生的自信心。
对于低年级的学生来说，成绩的一个重要作用就是帮助学生树立学习信心。通俗的说就是为了学生能持续的学习，保持学习的热情，学校和家庭有必要让学生在学习中尝到一些“甜头”。
这种“甜头”最好让孩子低年级时就尝到，因为这一阶段的孩子对学习还处于一种好奇状态，满足感会促使孩子积极探索更大的成就。当孩子进入中高年级，随着学习时间的增长，孩子的应激反应变得迟钝，孩子长时间得不到成就满足，就会产生心理懈怠，逐渐丧失学习信心。
第三点、影响学生的心理。
学生是处于发展中的人，这种发展既是指身体上的发展，也是指心理上的发展。人的心理发展总是从低一级的水平往高一级的水平发展，期间会受到外部环境的促进或者阻碍。
面对不理想的成绩，学生自身会有失落感，也会受到来自外界的压力。失落感和压力阻碍学生心理的发展，也就是心理亚健康。
第四点、影响学生的行为。
学生的心理出现问题，行为上也必然出现问题。
花儿开的鲜艳，是因为默默无闻的泥土提供源源不断的养料；钟表正常运转，是因为隐藏在背后的齿轮。
培养孩子不是一蹴而就的，而是无数个不起眼的小事慢慢累积叠加起来的。