对于教师群体来说，职称是决定工资的一个重要因素：职称高，工资高。但评职称难，却又是公认的一个问题，教师心里永远的痛。长期以来，“唯论文”，“唯学历”，再加上数量有限，把不少优秀教师拒之门外。因此，顺利通过职称评审实现晋级，成为现阶段教师群体的共同期盼。
各地对职称晋升的政策倾斜，主要集中在农村。像河南、黑龙江、山东等省市都出台了政策，允许在农村边远地区从教二十年或三十年以上的教师，符合条件的可以申报高级职称，不受比例名额限制。这也是目前教师队伍中，唯一可以实现“自然晋升”高级职称的群体。
河南省：
对于在农村学校从事乡村教育的教师，在符合申报条件的情况下：累计从教20年的在编教师，直接评聘一级教师；累计从教25年的教师，直接评聘高级教师；连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的教师，直接认定一级教师，上述皆不受单位岗位结构比例限制。此外，河南省还提出了多项让教师群体有获得感的举措：教龄津贴、班主任津贴提高，及农村中小学教师保障性住房建设，再加上每月的文明奖，收入实实在在增加了。
黑龙江：
乡村教师干满30年，全部升高级职称，直接上报材料到省里进行审批。当然，要享受自然晋升这项项利好政策，得满足一定的条件：乡村基层教师，从事乡村教育满30年以上，对当地的教育做出了贡献，至少有区县政府的一项奖励。职称高了，工资也就随之上涨了。
山东省：
山东自2018年起政策向农村老教师倾斜，在农村工作满10年的教师，可以不受单位中级职称指标限制，评审中级职称；在农村从教满20年的教师，可以不受单位指标限制，直接评审副高级职称；在农村工作满30年的教师，可以不受单位正高级职称限制，评审正高级职称。此项政策，让很多之前觉得晋升副高级职称无望的教师，重新看到了希望，很多乡村老教师也因此通过了副高级职称评审，实现了职业理想。
国家越来越重视教育，越来越重视教师，也越来越重视教师的待遇问题，明确了各项督查举措，也明确了时间节点，后续的工作也肯定会跟上来，无论哪个省份或地区经济水平如何，让教师的待遇提升一定程度，无疑是大有希望的。