四川日报全媒体记者 江芸涵 李婷 摄影 肖雨杨 韦维
近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，老师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
这一新闻迅速成为网络热点，
引发网友热议。
部分网友认为：
学生自控力较差，确实不能带。
举双手赞成！
也有网友认为：
不能一刀切！应该与时俱进。
有没有必要禁止中小学生带手机进校？如何落实教育部的通知要求，需要注意些什么问题？记者就网友关心的这些问题采访了部分参加省两会的代表委员。
记者了解到，近年来，我省高度重视校园内学生使用电子产品的管理工作，各地各校均采取了一系列措施，正面引导学生理性地对待智能手机，合理地使用智能手机。2019年10月，四川省教育厅等八部门制定《四川省综合防控儿童青少年近视行动计划》，要求“根据实际情况，制定电子产品进校园管理规定，有效控制电子产品教学使用范围。”
2月1日，四川省教育厅相关负责人在接受记者采访时表示，“将督促指导各地严格贯彻执行教育部的通知要求，并研究制定细化措施。”
严管令有必要，学校今后“理直气壮”了
省政协委员、成都泡桐树小学校长黄艺竹认为教育部的规定很有必要，首先，对于自我管理、自我控制能力尚在形成的小学生而言，将手机带入学校很容易影响正常的学习，而且如果缺乏理性判断，也易滋养盲目攀比之风。
省政协委员黄艺竹
其次，小学生的身心发展具有较大的可塑性，在校期间手机的使用会导致户外活动会相应减少，尤其对于身体正处于快速生长发育的小学生，有可能会对视力、颈椎、腰椎的发育产生不良影响，造成不可逆的伤害。而过于依赖人机对话的方式，也会在一定程度上影响学生思维力、人际交往能力的发展。
“这个规定太好了，以后管理学生使用手机，老师们就理直气壮了。”省人大代表、眉山青神中学副校长王晓梅第一时间把这条新闻转发给学校的老师们。她告诉记者，学生使用手机缺乏自律，常常会在课堂上看手机，影响听课质量；多数学生主要用手机上QQ聊天、打游戏甚至浏览一些不健康的网站；有的学生还会互相攀比，看哪个的手机是品牌功能有多好，而且，过多使用手机，对近视防控身心健康都有不利影响……总体而言，学生带手机进学校是弊大于利。
王晓梅坦言，学校此前提的是“反对把手机带到学校来，禁止在教学区和课堂上使用。”但在实际操作中，手机毕竟属于学生个人财产，老师也不好没收，学校也只能倡导如何合理使用，起不到很好的效果。
省人大代表王晓梅
疏堵要结合，与家长共同形成教育合力
如何落实教育部的这项规定，加强中小学生手机管理？
黄艺竹认为，首先要是要落实学校监管责任。既要构建出全校师生、家长共同参与的网状监管体系，明确各级各类人员主体责任。又要制定既科学又民主的监管措施，“比如让学生民主参与管理措施制定，将教师不用手机布置作业纳入日常的管理措施中”。
同时，积极开展主题教育。通过国旗下活动、主题班队课、信息技术课等教育形式，让学生科学理性对待并合理使用手机，增强网络安全意识，提升信息素养。完善学校软硬件设备，延长阅览室等各种功能室开放时间，丰富学生课余生活，满足学生的社交需求和自我发展需求。
“学校除了制定完善相应的管理制度，还要疏堵结合，形成教育合力。”王晓梅说，通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，呼吁家长不为孩子购买智能手机，及时制止孩子携带智能手机进入校园，提醒家长承担起对孩子的监管职责。“近期，我们学校就会发出一封给家长的倡议书，支持配合学校做好手机不进校园工作。”
不能“一刀切”，合理的教学需求应当考虑
省政协委员、马尔康中学特级教师叶志福认为，各地方中小学在落实教育部通知时，不能“一刀切”。比如他所工作的马尔康中学，六成的孩子是寄宿制，孩子与父母本来就交流不多，需要在节日与家长联系。“不建议老师用手机布置作业，但孩子平时入校，手机可由学校管理即可。”
省政协委员叶志福
叶志福希望把带手机和可管控的学习终端分开。学习平板是智慧课堂的载体，可以通过流程再造、深度探究、扁平提升的方式大幅提高教育教学效率、效益。“特别是民族地区学校，教育信息化是实现民族教育跨越式发展的重要抓手。”
省人大代表顾林
“首先要严格执行这个规定，但是如果教学需要使用电子产品，就面临科学管理的问题。”省人大代表、达州市招考办那副主任顾林也谈到，不能简单的只禁了事。在目前“互联网+教育”的形势下，如何引导学生合理利用现代信息技术手段获取知识、服务社会、促进成长方面仍有很多需要做的工作，需要学校、家庭、社会共同努力给孩子创造良好的生活和学习环境。
关于带手机去学校，
你怎么看？
猜你还想看
编辑：文婷黎
校对：庞琪
审核：姜明
你怎么看？