《令人心动的offer2》已经收官，而评论里依然有人意难平于中途被淘汰的丁辉，在他返场重回节目时，弹幕里都是“丁辉加油”、“丁辉冲鸭”的鼓励。
作为《令人心动的offer2》里最出圈的人物，丁辉出身农村，父亲是普通工人，毕业于非985、非211，甚至非法律专业的二本院校，这样的经历在一众出身名校、家境优越的求职者中，显得格格不入。
丁辉平凡的就像坐在隔壁的同事，但也最让人感同身受，就像一位网友说的：看见丁辉，就像看见了自己。
而在他的身上，不仅有打工人的影子，更有普通人从平凡到优秀的秘密。
机会来临前永远保持自己的学习能力
学习力是普通人最好的底牌，“大器晚成”的丁辉深谙此道。从普通二本非法律专业毕业，到能跟斯坦福大学等一流名校的法律专业人才同台竞争，丁辉靠的就是自己强大的学习能力。
丁辉本科毕业后做着一份普通的销售工作，仅为糊口，直到女朋友提出分手才忽然“醒悟”，明确了自己的职业方向后，毅然决然选择裸辞，从0开始跨专业考研。
此后，他用了半年的时间学习和复习，一次性通过了华东政法大学法学研究生考试。参加过考研的人都知道，这个过程对专业的法学生来说，都极有挑战性，但丁辉成功了。
在采访中他坦言，“就学习能力而言，我还算一个蛮聪明的人”。
虽然高考因为心态原因失利，但丁辉从小就是班里的尖子生，对学习有一套自己的方法和经验，所以才能通过多轮考核，超越上万名法学生，成为获得君合面试机会的“万分之八”中一员。
“学习力就是未来个人最核心的竞争力”，在丁辉身上得到最好的体现。
曾有专家预计，未来50年人类所掌握的知识总量中，现存知识量仅能占1%。也就是说，孩子未来竞争力的高低，不仅在于现在掌握了多少知识，更被看重的是学习汲取新知识能力的大小。
所以，家长应该将孩子学习力的培养，作为教育的重中之重。
首先，激发学习动力。
对于那些不爱学习的孩子来说，家长首要做的不是强迫他们学习，而是先培养对学习的习惯。
麻省理工大学的教授Judson Brewer曾在TED演讲中，提到人类养成一个习惯甚至成瘾，需要三个阶段：trigger（触发）—behavior（行为）—reward（奖励）。
将此对应到孩子学习习惯的养成上，家长可以从以下方面入手：
（1）制定目标，先帮孩子找到一个trigger。很多孩子不爱学习，都是因为从未获得过“学习进步的快感”，所以家长制定的学习目标一定要恰到好处，不会简单到让孩子感到无聊，也不会难到让他们丧失信心，一般以超过孩子能力10%最佳。
（2）建立学习奖励机制。在学习中体会到feeling good，是养成学习动力很重要的一步，这就需要在孩子完成目标后，家长一定要用奖励来放大孩子的成就感。一顿大餐，一个ta期待很久的玩具，都能让孩子尝到学习的甜头。
“收到学习目标—通过努力达成目标—获得奖励”，这就是最简单的学习奖励机制，获得一次奖励后，会刺激孩子们再去获得下一个奖励，这样就形成了一个奖励回路，多次重复之后就会养成学习习惯。只要一想到学习，孩子们会认为这是一件“很美妙”的事情，不需要家长督促，他们也会主动去学习。
其次，提升学习能力。
当孩子拥有学习动力，但没有学习能力时，学习同样是痛苦而无效的，所以提升孩子的学习能力也不容忽视。
在此之前家长们要先知道一个公式：学习效果=有效学习时间*学习专注度*学习方法。也就是说，在培养孩子的学习能力时，家长可以从有这三方面入手：
（1）提高有效学习时间。对于爱磨洋工的孩子来说，与其逼着他们每天苦学8小时，不如帮助孩子有效学习30分钟，将一次学习时间打散成多次学习。比如将40道数学题目分成5组，每组限时15分钟做完，这样化难为易，不仅能避免磨洋工，还有助于提升孩子的自信心。
（2）保持学习专注度。消耗孩子专注度的两个最大因素，一是任务太难，二是环境太乱。这就要求家长，一方面在制定目标时结合孩子实际能力，切勿好高骛远；另一方面要营造让孩子身心都安静的学习环境，比如在孩子写作业的时候，不要当着他们的面玩手机；辅导作业的时候，不要总是唠唠叨叨或者训斥孩子。
（3）找到合适的学习方法。诺贝尔物理学奖得主费曼教授，在谈及自己的学习方法时说，“如果你能把一个概念，用最简单的话讲给别人听并让他明白，就说明你已经完全掌握了这个知识”。
这就是所谓的“输出倒逼输入”学习方法，也是被公认为最有效的学习方法。比如，当孩子学会一个公式后，要立刻去做大量练习，直到深深印刻在脑海里；再比如，当孩子看完一本书后，要立马尝试写一篇读书笔记，然后将这本书的大致意思讲给别人听。
通用的学习方法适合所有人，但家长还是要注意，帮助孩子结合自身情况和学习经验，总结一套最适合自己且高效的学习方法，才能事半功倍。
创新力是让孩子真正赢在未来的关键能力
苹果公司前CEO乔布斯曾说，“创新力，决定了你是领导者还是跟随者”。
这一言论并非空穴来风。
美国职场有个很有趣的现象，在硅谷最好的科技公司里，包括谷歌、微软、IBM这样的行业顶尖，都有一位印度裔的CEO。
这跟我们印象里那个“神奇的印度”有太大差异，而造成这种现象的原因，或许在一部获誉无数的纪录片《他乡的童年》里，能找到答案。
这部纪录片探访了多个国家的教育模式，每个国家都有自己的特点，在印度篇里被提及最多的词是“Jugaad”，意思是解决问题。
“Jugaad”在教育中的最鲜明的特点是，敢于反抗权威、表达自我、探索真理。
在印度课堂上，孩子们首先要学会的就是挑战老师。西孟加拉大学的故哈老师在采访中解释说，印度的老师都在使用苏格拉底法教育学生，这是一种要求老师和学生共同讨论，互相激发，一起寻找答案的方法。
他们的教育非常注重孩子的创新能力，并鼓励孩子不断提问和思考，进而打开更广阔的的视野。所以无论是在课堂还是职场，印度学生都很擅长畅所欲言，哪怕表达的不够好，也要说出内心的想法或疑问。
毫无疑问，这些培养孩子创新能力的方法，是值得中国家长借鉴的。
正视孩子的好奇心
好奇心是激发孩子创新能力的重要内驱力，然而随着年龄的增长，尤其在五六岁以后，孩子们的好奇心会开始逐渐消退，所以家长不仅要保护孩子的好奇心，更要善于激发ta的好奇心。
比如，平时多引导孩子利用各种渠道了解外面的世界，当他们一直在接触新鲜事物时，就会不断刺激求知的欲望，并主动去探索。
重视孩子的小问题
诺贝尔物理学奖获得者李政道曾说，“能正确地提出问题，就是迈出了创新的第一步”。
孩子的世界天马行空，对于大人来说或许幼稚可笑，但切记一定不要从成人的角度看待孩子的问题，学会认真、耐心地回答每个小问题，保护他们“打破砂锅问到底”的劲头；另外，当孩子的“怪问题”让家长也语塞时，千万不要敷衍或者不耐烦，可以试着跟孩子一起查找资料、寻找答案，这一过程不仅能促进亲子关系，也助于培养孩子解决问题的能力。
让你与众不同的不是努力而是思考能力
生活中有这样一群孩子，他们在学习上百分之百地努力，甚至经常熬夜苦战，但成绩总是不尽如人意；还有的孩子一本书读的又快又响亮，但读完后脑子却一片空白毫无印象，这让家长们无比苦恼。
深究其原因，在于他们只是在做“复读机”的工作，在学习的过程中没有一点自主和独立思考，但独立思考又恰是区分“复读机孩子”和“智慧孩子”的关键所在。
拥有独立思考能力孩子，有多厉害？
新一季的《奇葩说》海选现场，刚刚高中毕业的18岁女孩陈小雨，SAT考试成绩全球前3%，拿到了世界名校匹兹堡大学的offer，以及一百万奖学金，妥妥一枚学霸。
然而陈小雨最吸引人的，是超越同龄人的独立思考能力。
自我介绍时，身为嘉宾的哲学教授刘擎问及她，为什么大学选择读哲学？
陈小雨表示，身边的人出于各种考虑都很反对她学哲学，但她坚持认为哲学是一门很“反叛”的学科，是一件很“朋克”的事情。
陈小雨对自己的未来有着清晰的规划，然而当计划被迫中断时，她也不乏“曲线救国”的勇气。继续被问到，为什么放弃理想的匹兹堡大学时，陈小雨很理智地解释：“没有放弃，只是家里出了点变故，如果后期资金足够，还是会转学到匹兹堡大学”。
没有盲目听从那些“有经验”的建议，也没有因为不能去理想的学校而怨天尤人，而是时刻保持着自己独立思考的能力，清醒地判断眼前的形势。
果然，有思想才是一个人最高级的魅力。
在信息泛滥的时代里，培养孩子独立思考的底层能力已成为教育的关键，一个能拨开云雾看到真相的孩子，才能在未来道路上比别人走得更远。
让孩子学会独立思考，并没有大家想的那么复杂，家长可以从身边点滴小事入手。
比如，放手让孩子自己支配零花钱，他们才能学会比较超市哪种零食在打折、哪种包装更优惠；当遇到无法抉择的难题时，家长作为旁观者分析利弊，如何选择交给孩子去思考判断；游戏机不出声了，家长别急着上手，先引导孩子发现问题、思考可行的解决方案；除此之外，还有的家长选择用编程来锻炼孩子，编程独有的缜密逻辑会充分调动孩子的算法、数学等思维模式，帮助养成独立思考的习惯。
授人以鱼，不如授人以渔，教会孩子独自面对问题，独立思考问题，他们才会在人生长路中乘风破浪。
父母之爱子，则为之计深远，我们苦苦探索，无非是想让孩子能在未来社会中拥有强大的竞争力。而每个优秀的孩子，都不是横空出世的，他们的成长中倾注了父母的教育智慧。
所以，从现在开始一点点为孩子成长所需的底层能力添砖加瓦吧，让ta站在你的教育智慧上，成为能在未来社会站得更高，看得更远的人。