我一直认为中国人最大的问题就是人人都想做“人上人”。至于问题的根源，就是我们的教育一直传输的就是这样一个思想。
看看现在的校园教育：
第一：把学生用成绩分为三六九等，歧视差生。
我一直认为国外那种不公布学生成绩的教育是最好的教育，特别是小学生。至少可以让孩子们认为大家都是一样的，一样的优秀和可爱。
我们虽然一直也在学习，也不允许公布学生成绩。但在高考指挥棒下，就算不公布成绩，学生也知道班上谁的成绩最好，谁的成绩最差，照样会在内心歧视一些孩子，小学生照样会带着有色眼镜看待别人。
我们的老师，因为有成绩考核，在平时的教学与管理中，也会以各种方式告诉孩子们，谁是好学生，谁是差学生，这是人人皆知的，就算不公布最后的成绩孩子们也知道。
这等于就是用成绩把孩子们分成了三六九等，在孩子幼小的心灵里早早种下了“不平等”的概念。虽然大家都是学生，但还是有区别的。
第二：鼓励学生当“小汉奸”，揭发同伴。
我们特有的班干部制度就是培养“小汉奸”温床。
从小，我们的老师就教育班干部，要管理好学生，谁有任何不遵守纪律的要第一时间向老师汇报。说白了，班干部就相当于老师的“线人”。
在这样的教育下，我们的小孩子确实变得很乖，因为有点不合适的举动就会有身边的好伙伴第一时间报告给老师。我们的小孩子也学会了一边和人做朋友一边揭发朋友。
我常想，现在是和平时期，如果真在战争年代，这些小孩子估计第一时间都会当汉奸，他们太懂得怎么保护自己了。只要对自己有好处，哪怕揭发的是最好的朋友。
第三：变相教育学生看不起底层劳动者，学习的目的就是不做底层劳动者。
前一段，有老师为了教育本班的学生好好学习，带学生专门去工地看工人劳动。意思就是希望孩子们认识到不好好学习，只能干这些苦力活。
不管是家长、社会，还是我们的老师，现在教育学生都是那一套：不好好学习长大只能去搬砖，要么回家去种地。这样就等于告诉学生搬砖种地是一件非常丢人的事。
以前的教育强调的是“职业不分高低贵贱”，现在的教育是告诉学生“苦力劳动都低贱的职业”。
原来工人农民是社会上最受人敬仰的，现在这两个职业最受歧视。这就是我们教育的结果。
“吃得苦中苦，方为人上人”，人人都认为这是一条真理，所以人人都想当人上人。
“不要输在起跑线上”就是人人想当人上人的最好写照。所以我们的教育变得越来越违背教育本质，越来越功利，基本变成了“人上人”的教育。
人人想当人上人没错，但这么教育孩子绝对是错的。
美国总统奥巴马曾说过：我们培养的不是孩子，而是未来的大人。但看看我们现在的教育，大家可以想象他们长大以后的样子吗？是大家所希望的吗？