和一位家长聊天，家长说：“我儿子有点憨憨的那种，有时候我会怀疑他是不是傻的。但是他读书成绩还是挺好的，班上第一名，超过第二名二十多分。他是很有自己的规划的那种，他也不读死书，喜欢吉他和羽毛球。但是情商不高，有时候看他铁憨憨的。
其实，很多老师都知道，在学校里，存在这么一个怪现象：那些成绩好的学生，往往都是“老实巴交”的学生，那些课上课下的“活跃分子”，往往属于“一瓶子不满，半瓶子咣当”类型的学生，成绩不是很好；班里的学霸，一般都不会积极发言，但是会和老师有目光交流；那些上课氛围好，和老师配合好的班级，成绩并不一定好，那些上课沉闷的班级，成绩并不一定差，老师平时喜欢前者，考试后喜欢后者。
这种现象，在小学和初中也许并不明显，或者不一样，但是高中，往往是这样：那些班级成绩好的学生，为何多数是老实巴交的孩子？
在回答这个问题之前，先来解释两点：一个是学习好的孩子，往往是老实巴交的孩子，但是并不代表老实巴交的孩子，都学习好；另外一个就是总有个例出现，那些又积极成绩又好的学生，是有的，但是更多的学霸，确实更加低调。
明确了这两个问题后，我根据我的观察和总结，出现这种问题的原因主要有以下几个方面：
第一，成绩好的同学专注力更强
这一点非常重要，那些效率高的学生，都是专注力强的学生， 这表现在上课、自习和写作业的各个环节，他们不容易被外界所影响。
比如上课，中国人民大学的李玫瑾教授曾经举例说，那些活泼的孩子，往往更善于察言观色，他们的注意力经常在老师穿的什么衣服、什么表情、什么心情、看哪位学生了这些事情上，所以注意力并不集中；而那些老实的孩子，注意力都在老师引导的思路和板书上，所以上课效率更高，可以的作业做得又快又好，成绩自然更好。
第二， 成绩好的同学自律性更强
成绩好的学生有的爱好不是很广泛，有的也有爱好，但是他们比较自律，知道什么时候该做什么事情，也知道做事要有分寸，有自己的规划，不能因为爱好，毁掉了学业。
比如打篮球、玩游戏，很多学霸也做得很好，但是他们不会上课想，下课就谈这些东西，这种自律的学生，一般不会违纪，也只和同学交流学习方面的事情，所以看上去比较老实巴交。
之前有个学生考入清华，这个学生喜欢打篮球，但是只是体育课和周六下午打篮球，周六能打一下午，因为学校每周六下午和晚上都可以休息，他打完之后，回家洗刷一下就回去上自习了，而和他一起打篮球的同学，很多都是打完回家玩去了。
第三，成绩好的同学更善于动脑
成绩好的学生，思考问题比较全面，都是三思而后行，所以给人的感觉是”慢半拍“，有些不了解情况的人，甚至讽刺这些学生”学傻了“，其实只有这些学生才知道，他们的思想不在一个频道。
善于思考，比较自律，一段时间专注做一件事，这样的学生没有不成功的道理。当然，每一种性格都有利有弊，任何人懂得趋利避害，都能有一番成就，那些比较活泼的学生， 善于察言观色，按照李玫瑾教授的说法，这类学生以后适合当领导，其实想想，还是有道理的，只是这个领导，不一定是哪个层次的。