这两周，各地小学都迎来了寒假，随着假期的来临，学生期末成绩也随之出炉，虽然很多学校不准公布学生的排名和分数，但是只要家长有心询问，还是会得知孩子的真实成绩。
仔细比对了下不少班级的分数，大多数孩子都在90分以上，满分的学生也是不少的。部分孩子在80以上，但80以下的却只是个别情况。
家有小学生的家长们应该也发现了，自己家的孩子期末的成绩大多时候还是能拿出手的。小学阶段，尤其是低年级学段，高分扎堆是一个比较普遍的现象。譬如，数学95分，语文97分，英语93分，三科总分300分，能考285分，貌似成绩不错。
此时，就要纠正家长们对成绩的认识。好成绩其实不光是看分数多少，更要看孩子在班级考试的名次。譬如，全班50人，如果多数学生的考分在285分以上，那么，285分顶多是中游的成绩。家长在看到这个分数的时候，还是需要谨慎分析，千万不可被表象迷惑，从而忽视一些重要的问题。
为什么小学容易得高分？其实原因不止一个。
首先，小学知识点相对简单，属于认知培养，打基础的阶段。
其次，小学是义务教育，没有升学的压力，老师们在出题的时候会照顾到大部分孩子的学习情况。也就是说，试卷的难易度是比较容易产生高分的。
最后，考查的内容基本上也是课本上的内容，知识点也相对简单，低年级中拓展性的知识还是比较少。
小学成绩具有“欺骗性”，应该已经是一个广泛的共识了，其形成的主要原因，大致有以下两点：
第一，家庭普遍重视。年代确实不同了，现在的家长们的确更重视教育，在大多数家长的概念里，已经不止是只有中考、高考的，“小升初”、“幼升小”同样被重视。
幼儿园和小学之间，还有个“幼小衔接”，“鸡娃”、“鸡妈”、“鸡爸”，更是一抓一大把，大家都是奔着好成绩去的。
第二，小学的内容确实太简单。如果不论竞赛选拔类的内容，小学阶段，在学校学习的内容确实不是太难，而且由于学的东西少，可变化的形式也少，考试内容和平时学习的内容，重合度是很高的。无非是学了个小明，考了个小强，基本原理都大致相同。
不过，尽管如此，小学还有个“三年级”现象。一般也是在三、四年级的阶段，在幼儿园、幼小衔接阶段超前学习的孩子，把超前这段时间内的优势消耗干净，而又没有从小养成较好的学习习惯，成绩会有所下降。到了小学高年级，成绩还是会有比较明显的分化的。
既然小学阶段的成绩有很强的欺骗性，那么，我们又该如何看待孩子的高分现象呢?
第一，不以高分为喜。低龄阶段的高分，不必太过在意，因为并不能说明太多的情况，班里很多孩子都是这样。父母应在平时“盯”孩子学习的时候，应注重启发、鼓励，重视孩子自主学习、主动学习、努力学习的过程，不以高分成绩为最终目标。
第二，查漏补缺。不在意高分，但并不代表成绩无用，能得高分的一个重要原因，就是题太简单。可以对照扣分项，为孩子查缺补漏，这个补，并不只是补的知识点，还要补学习习惯和方法。如有余力，父母可以通过其他的考察手段，开点小灶。事物总是具有两面性的，我们不必执着于高分，但也不应忽略高分下隐藏的问题，理性看待孩子的分数。
有研究发现：假如孩子放假时不学习，将会出现严重的成绩倒退。丢失了1个月左右的学习成果；阅读水平倒退2个月；开学后整整1个月，都在弥补这种滑坡。
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