李静 吉林市第一中学教师
铸师魂不忘初心，炼师能不辍耕耘。李静深知“经师易得，人师难求”的道理，始终追求以渊博的学识、高尚的人格修养去影响学生。为师20载，志在做人师，细雨润禾田，心静巧耕耘，收获满杏坛。
2020年5月中旬，一段燃情的视频传遍大江南北，人人观之动容——5月12日，受疫情影响，刚刚复课一个月的吉林市高三年级再次被迫停课。还有55天就要高考，其他城市学生陆续返回课堂，为考进理想的大学作最后的冲刺，吉林市的高三学子却不得不告别校园、老师和同学，回到家里。上完最后一节晚课放学，这些被称作“生于非典，考于新冠”的学生们列队走出校门，边走边振臂高呼“加油！加油！”站在一旁的老师们助威呐喊“扬帆起航，劈波斩浪！”……这段让无数人心动心疼的短视频，画面中的吉林市第一中学2017级师生，就是年级主任李静用心、用爱、用情呵护了3年的集体，画面中带领班级喊出口号、为同学鼓掌、给同学加油鼓劲的老师就是李静老师。
“做一名好老师”——简简单单的一句话，李静做出了不简单。
20年的从教生涯，李静引领学生拓宽知识视野，胸怀家国理想。在担任奥赛班生物学科任课教师的12年里，她培养出几十名清华、北大学子，考进重点大学的学生近千人。因工作业绩突出，她先后获得吉林省生物学科带头人、吉林省骨干教师、吉林省教学新秀、东北三省十佳生物教师第一名等诸多荣誉称号。2016年，李静被评为吉林市“江城星级好教师”，并且成为高中组唯一在此次比赛中获得“五一劳动奖章”的教师。2017年，她被评为吉林市功勋教师。
精神引航，渗透教育展现坚守与坚强
2020年，李静趁寒假做了个大手术。本想趁这个假期调养一下多年来一直承受高负荷压力的身体，不料新冠肺炎疫情突然袭来，打乱了她的计划。
大事难事看担当。作为年级主任，她立刻又冲上一线。1月24日，大年三十，李静整整一天工作，制订出吉林一中高三年级假期网络学习方案，大年初一便带领高三各备课组集体备课。正月初三开始，带领教师开始录制高三课程。
吉林一中2017级的年级精神是“超群卓越、责任担当”。疫情形势突然严峻，为了顺利复课、为了这些孩子的健康、为了孩子的学业需求，为了让网课和复课能取得最佳效果，李静一直在不断修改完善高三教学方案。当4月份学生复课踏进校园时，李静老师的复课安排已经是第19稿方案了。
进入5月，还有50多天高考时，2017年级再次停课，一些家长意见很大，毕竟吉林省内只有这一个地区的学生停课了，面对高考的一张试卷，不公平的议论甚嚣尘上，家长对网课的效果也持怀疑态度，议论纷纷。
李静非常理解家长的心情，更心疼自己守护了3年的学生。这也正是5月12日晚间，李静老师带领学生喊出“壮丽青春、热血诗篇”“青春飞扬、少年励志”“扬帆起航，劈波斩浪”的原因.
面对二次停课，吉林一中2017级的学子们没有沮丧，更不认怂，3年的精神浇灌早就是注入他们体内一股劲头。这股劲头，就是李静老师一直倡导的“超群卓越、责任担当”的青春斗志。
停课不停学，线上的教学课程、内容与正式开学上课一致，作息时间与在校一致；定时签到，学习时每个学生都视频在线；老师通过微信、钉钉、QQ等平台，对学生的动态即时掌握随时监督……看到这些，曾经对孩子在家学习的效果有疑虑的家长心情也平复下来，积极配合老师的教学要求。
孩子在家如何正常学习？如何最大程度保障学生的学习进度和学习效果不受疫情的影响？李静殚精竭虑，边布置边总结边改进，很快就制定出保障学习时长、保障学习效率、保障学习效果、全天线上答疑、作业当天全批全改、开设网络自习室、电话视频家访、举办网络誓师大会和网络家长会、教师网络集体备课等10项非常时期的非常举措。
2020年高考，吉林一中17年级邵马安平同学获得727分的高分，是全国2卷的最高分。全省前十中，吉林一中占据第一、四、五、七、八名。17年级赵君鑫同学以664分获得文科省第二名，是17年来吉林地区最好的位次。千名以上的学生考入一本，近800名同学考入211大学，500名同学考入985大学。
17年级创造了一个奇迹，在高考被多耽误一个月的前提下，收获了历史最好成绩。
17年级的学生共47人次获得全国奥林匹克竞赛省一等奖，在全国的位次上升到第30名，同样是吉林一中最好成绩。
乐观引导，情怀教育打开胸怀与眼界
“我不要用老师的苦难来打动学生，而是用激情来感化学生，我要让学生乐观面对生活、承担自己的责任。”作为一名高中教师，在学生世界观形成的关键3年里，李静想通过她的态度引领、言传身教、点滴影响，让学生乐观、积极、充满正能量地面对人生。每一天，她都充满激情、面带笑容地上班；每一节课，都怀着对未来美好的希冀做好功课讲到位；每一项工作安排，都心怀感激全身心投入。
即使7个月之内进行了两次全麻的手术，但高三的学生在哪，李静就在哪。术后三周，绑缠着附带的李静来到了学校。因手术的关系，李静老师不能进行大量的走动，连续2个月的时间，带面包在办公室解决午饭问题。去次卫生间，100米的距离，也要满身是汗花费半小时。这样艰难着，李静老师乐在其中。李静老师调侃自己：全麻让自己的脑子变慢，必须多来上班，方可以勤能补拙。
按李静老师的话“我虽然不能查课，但是坐在办公室，大家就能放心”。这时的年级，让李静老师感受到满满的爱意。在走廊，总会有认识或者不认识的同学上来搀扶她。午饭，总会有孩子变换着花样买给李静老师。
面对学生，李静永远是他们的知心朋友。她坚信这些孩子有无限的潜能，有卓越的才能。因此，她总是抓住机会鼓励他们。
李静常说，爱学生是教师的天职。在教学中，李静关注每一个孩子，关爱心灵，培养高尚的品行；关爱身体，练就健康的体魄；关爱生活，遮挡寒冷的风雨；关爱前途，描绘灿烂的前程。李静认为，作为一名教师，应以积极向上的精神照耀人、鼓舞人，帮助孩子树立坚毅诚信的品质，拥有自信豁达的胸怀。李静培育出的2名国家金牌竞赛学生将自己的学习笔记和教材，给学弟学妹使用；她带出的考进清华、北大等重点大学的学生，很多都选择了生物学科专业……
学生称呼李静，从开始敬畏的“李老师”到后来亲近的“静姐”，李静说，这是对她最好的肯定。
初心引路，痴迷教育不辍求知与研学
李静常说，知识是教师的底气。教师作为科学文化知识的创造者和传播者，更应该是孜孜以求的楷模。
教研永远是一名教师行进的方向。从2005年开始，李静多次参加省、市各级竞赛，从省教学设计评比一等奖到省说课比赛特等奖，从省优质课评比特等奖到实验创新大赛省特等奖，从省教学新秀到东北三省十佳生物教师第一名，一路走来，硕果芬芳。
一边汲取，一边奉献。多年来，李静多次承担吉林省、吉林市的观摩课，多次作为中心发言人对生物学科同仁进行培训；2015年9月，李静老师毫不犹豫地报名参加赴新疆支教讲学。为期一个月的支教中，她作了十几场报告，既上课讲授又现场听课，还指导集体备课，将她的教学经验与新疆同仁分享。到现在，她还与当地的教师保持着联系。
西方有一句谚语，“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。
桃李静心育，为了孩子的明天去把灯点亮，李静乐在其中。
责编 | 李莉
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