国务院学位委员会、教育部9月28日印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，强调对研究生培养全过程的各个环节中加强规范和管理，提出对不适合继续攻读学位的研究生要及早进行分流退出。教育部同时配发《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》，提出对博士生导师也要完善岗位退出程序。
前不久，教育部学位管理与研究生教育司负责人曾提出，要敢于让不合格的学生毕不了业。《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》强调，要对研究生培养“全过程”的各个环节中加强规范和管理。一是严把招生考试第一关，落实招生主体责任，对标国家教育考试标准，进一步完善自命题工作规范，确保招生工作规范透明。二是强化质量标准，按不同学科或专业学位类别，参照有关文件统一要求，根据本单位办学定位及特色，细化学位授予质量标准，以及学位论文规范、评阅规则和核查办法。三是严格执行学位授予全方位全流程管理，抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键之处，细化流程、压实责任，实行论文答辩向社会公开制度，力戒答辩流于形式，做好关键环节记录归档。四是强化阶段性考核，前移质量检查关口，完善和落实研究生分流退出机制，严格规范学籍年限管理。五是以建立良好导学关系为目标，把良好师德师风作为导师的首要选聘条件，确保重大政策和措施及时在指导环节落地见效。六是完善导师和研究生对处理决定的申辩申诉处理机制与规则，建立正当权益保护和救济机制。
上述意见还强调，将规范和加强研究生考试工作、预防和处置学术不端工作纳入国家教育督导范畴，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。
教育部配发的《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》提出，健全博导变更制度：因博士生转学、转专业、更换研究方向，或导师健康原因、调离等情况，研究生和导师均可提出变更导师的申请；对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。同时完善博导岗位退出程序，对于未能有效履行岗位职责，在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师，培养单位应视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等措施；对师德失范者和违法违纪者，要严肃处理并对有关责任人予以追责问责；对于导师退出指导岗位所涉及的博士生，应妥善安排，做好后续培养工作。
文/北青-北京头条记者 雷嘉
编辑/张鹏