有些家长天真地认为，关闭培训机构，不让老师去外面挣钱，老师就会在学校里面拼死拼活。
实际上，这样做的结果是什么呢？大家没有人愿意过去当老师了。如果没有人当老师，谁去教那些孩子？
那样的话，更多的孩子会失学，而有钱的人，会请家教，就像古代的私塾一样，把老师请到家里面去教。而我们绝大多数普通人，根本请不起老师去家里面讲。这样一来，基础教育就变成了贵族教育。
还有一种办法是把校外全部取消之后，给校内老师足够高的待遇。
如果是那样的话，想想看，那些有关系有门路的人，都会跑来做老师。真有才华的人，怕是连学校的大门都进不去，连实习老师都捞不到。
那样的话，教育就彻底崩了。
01
假如校外培训机构全部被取消，但是补课现象一定会存在的
根据自己多年的实践经验，我个人认为补课是非常有必要的。
一、首先作为公办老师一定不能有偿补课，尤其是自己班级的学生。当有了金钱利益的时候，再高尚的师德也会发生变化，面对班里的学生你多少会区别对待，便有了借公营私的嫌疑。
二、不得不承认学生的反应是有快慢区别的，老师一样讲，每个学生学到手里的东西是不一样的。那么那些想学好又没学好的同学为什么不能选择课外补习来学好它？自己努力自己收获，无可厚非！
三、每个老师的水平也是参差不齐，他们的能力，敬业精神都有区别。一样的问题，有的老师自己就搞不清，那我为什么不能找更有能力的老师给我的孩子讲明白。我买不起名校旁边的学区房，自己花点学费让孩子受更好的教育权利也没有吗？
四、高考制度的存在，用人制度把学历又看得很重，就业压力又非常之大，那提高分数，获得好的深造机会，从而为人生幸福奠定基础，这是人之常情，也是社会进步的源泉。
五、哪个单位都有上下班，老师本质上是一种职业，人家也有家人，自己的生活。不要说让学校的老师课下给补补就行，老师没那么多时间，也没那么多精力，更没那个义务。
六、都说培训机构的老师水平没保证，我不这么认为。有的说，里面都是大学生，学校的老师开始不也是大学生吗？再说还有一部分在公办学校很有实力的老师为了实现自己更大的人生价值，跳槽去了机构，那补课效果真不是一般的好。我们的孩子上辅导班是为了学习，辅导学习的过程中老师的能力和水平直接决定了辅导效果。看一个老师好不好，家长主要得从教学经验、个人专业度和口碑三个方面去了解。
02
校外培训机构的整顿，对家长来说是福还是祸？
1、整顿前，老师扎堆补课，有家长反映，老师课上只讲一些浅显的例题，不管孩子能不能听懂，反正在补课的时候再讲。结果上课讲的和补课讲的一样，孩子听不懂的还是不懂，没办法，为了孩子的成绩，只能花双份钱，家长心里的苦只有他们自己知道。
2、整顿后，文件规定，在校老师严禁补课，违者重罚。这样一来，家长就不需要继续捆绑在老师那里。有了自己选择的权利，孩子需要强化的科目，找正规培训机构去补课，也不用花双份钱了。
3、培训机构整顿后，也帮助家长排除了一些不合规定的培训机构，留下了几家正规的，这样，也便于家长选择，解除后顾之忧。
4、羊毛出在羊身上，整顿之后的培训机构，也花了一些代价，那么家长们可以想想，在孩子补课费用上，可能会稍有改变，毕竟他们也花费了成本，但是相比较之前的双份补课费或者绑架补课要自由的多。
03
究竟要不要给孩子报辅导班
当孩子处于小学、初中阶段，在家庭经济条件能接受的情况下，可以适当报班。
小学和初中阶段的孩子尚有周六周日，晚上一般也不用上课上得很晚，有大量的可自由分配时间。此时，如果家长的经济能力能接受孩子报辅导班，家长就可以适当地根据孩子的学科弱点来给孩子报辅导班。
报辅导班后家庭经济状态比较吃力时，不建议报辅导班。
很多家长在孩子成长期间都会陷入一种焦虑：“别人家孩子都在上辅导班，如果自己家孩子不上，岂不是比不过人家？”“自己苦点累点没关系，再苦不能苦孩子”。
在这种焦虑的状态下，很多家长都会在没有足够的经济能力的情况下，硬撑着给孩子报补习班。这种做法是很不可取的 。
经济实力不够却硬撑着给孩子报班，不仅会让家长感到压力山大，还会让孩子在无形之中感受到更大的压力。
在应试教育的大环境下，分数决定一切，没办法，家长只能期待孩子的成绩进步。
在培训机构改革之后，家长可以根据孩子的实际情况选择补课机构，或者有些成绩好的，就不需要这些机构的辅助。
作为家长，我们需要正确选择，适合孩子的才是最好的。
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