关注中学日语发展 解决日语学习困惑
寒假期间，互强高中日语部的老师还在为了学生们的成绩而奋斗。在分析了近10年的高考日语真题试卷之后，日语老师们得出了一个结论——考试不会超出《普通高中日语课程标准》（简称《日语课标》 ）。那些抱怨日语考试越来越难的同学，其实是没有好好看书。
历年高考日语真题以及2021年八省联考的日语模拟试卷，都没有超纲，运用在高中课本学到的知识就可以做出来。命题老师都是围绕教育部制定的《日语课标》的要求来出题的，题目不管如何变换，都没有超出学习目标。
如果同学们将高中所学的日语课本内容理解透彻，单词都能记住，吃透学习目标，是可以考出好成绩的。了解到这个信息，日语老师为了提高同学们运用日语发现问题、分析问题和解决问题的能力，总结了一些学习方法。在寒假期间，我们针对在考试中暴露出来的日语问题，需要进行补习。
家长们可以多关注一下孩子的学习，把日语课本拿出来多看看，好好复习和预习。有的家长关心孩子的学习，在寒假买了很多日语练习题，其实没有必要，我们要了解学生的具体学习能力，有针对性地帮助他们。最好的辅导资料就是我们的日语课本，最好的题库就是历年真题！那么就和小编来一起看看，寒假该如何利用日语课本好好学吧！
一、题目灵活性，不是靠刷题碰运气
不管考试题目如何变化，考点和方向都在课本里。每次考完试，就会有同学说，题目都是原题啊，平时的小测试里都做过的。也有同学说，考试题见都没见过，我都不知道怎么写，复习的都没考，乱写的。也有很多机构会以猜题命中率为噱头进行宣传。
同学们就会觉得，能不能遇到原题都是碰运气，多刷题就能碰到。这一点在平时学校的期末考试和学业水平测试中是有用的，但高考考场上，很少出现一模一样的原题，其实考察的知识点一样，但部分同学看不出来，就以为是生题。这是因为大家没有熟悉课本的学习目标，没有将知识点融会贯通。
在寒假，我们可以把日语课本拿出来，将书上看似不重要的学习目标读上几遍，思考如果自己是出题人，要怎样出题，才能确保学生达到了学习目标。看课文的时候，不是只想着这个知识点我会了没，为了验证我会了，赶紧去刷几道题。而是要思考，我是怎么学会这个知识点的，老师上课时是怎么教的。
就拿必修一第一课《おじぎ》来说，图片、听力、对话、短信、练习这几大模块，都在讨论日本鞠躬礼仪的事情，学习目标仅仅是为了让我们知道鞠躬礼仪这件事情吗？文中出现的单词、语法，也是结合着内容出现的，我们如果抽出单词来单独学习，效果会有放在课文中学习那么有效吗？
将这些问题搞清楚，我们才能把课文理解得更清晰。不然你对于理解课文，就仅限于背诵全文以及做课后练习，此时换一篇文章，对你来说就是生题了。
二、日语阅读理解提高，不是拼数量
有同学之所以选择日语代替英语作为主科，是对日本文化充满兴趣，课外阅读了大量的日本文学作品、日本漫画，观看过很多日本动画，但是阅读理解水平就是提不上来。这是因为，我们根本没有理解阅读在日语学习中的意义。
寒假看了10本、20本、30本日本名著都是没有意义的，阅读的积累不是靠量取胜，而是要对文章的句子、段落、结构进行分析。我们可以每天读几篇课文，准确地理解句子的含义，读完了想一想是不是每一句话的单词、语法都掌握了。这篇课文讲了什么，每一段的意思是什么，文中的指示代词指的都是哪些，最后作者想要表达的是什么。把这些问题思考过后，才是对阅读理解能力有效地提高练习。
三、寒假是训练写作的好时机
日语作为在高考试卷上占了30分，也是高考卷中唯一的主观题，重要性不言而喻。有些同学觉得写日语作文难，不知道如何下笔，没有自信。这部分同学可能上课时也好好听讲了，但是课堂上学习到的写作方法，不知道如何运用。
这时我们可以先和老师要高分文章，每种类型的来几篇，然后进行背诵并仿写。写得多了，就知道文章该如何下笔了。之后再进行好词佳句的收集和运用。
关于寒假如何提高日语学习水平，各位家长朋友以及同学们，你们了解了吗？在日语学习的过程中，有什么问题，欢迎留言或评论！