牛娃的学习脑是怎么来的？
“懒孩子”如何变身学霸？
杨骏砼的故事也许会给我们几分启示......
茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物平常似乎看不见，但每年的录取季就会如雨后春笋般露出峥嵘。名校的Offer他们如探囊取物，他们不仅博学而且多才，十八般武艺他们似乎件件精通，各种竞赛摘金夺银，文能提笔武能上马。最为可气的是，他们看起来毫不费力。
他们好像是天生长着“学习脑”，又是各种自律自觉好习惯的拥有者，让他们能从最激烈的竞争中杀出重围，被顶尖名校精准地拥抱。他们有一个共同的名字——别人家的孩子。
在别人眼中，杨骏砼就是这样一个孩子，刚刚被剑桥大学录取，同学眼中的“大神”，剑桥眼中的人才，骏砼妈妈眼中却是一个——“懒娃娃”。
剑桥妈妈说
我家剑桥娃，曾是“懒娃娃”
“周末回家补觉的时间，每天超过15个小时，能躺着就不坐着，能坐着就不站着，够懒了吧？”这是骏砼妈妈对他的画像。“他在上高三之前，回家基本上没有打开过书包（课外书除外）。”
懒——可能是老母亲们心头永远的痛。
“作业拖拉，有点困难就放弃，你让他们做什么，即使拎着耳朵时时刻刻的告诉他，他也根本不放在心上。”身边有朋友这样抱怨，学霸出身的老母亲一脸的恨铁不成钢，“我真的恨不能替他去使劲。”
但是剑桥妈妈的世界里怎么可能有这个字眼？难道不是克服了懒惰，战胜了自我，牛娃才横空出世的么？
来看看这个剑桥娃的成绩：小学成绩平平，小升初考试垮掉被打击。但初中之后，成绩飞涨。高中期间七门AP成绩5分，五门Alevel考试A*的成绩轻而易举就拿到手了。初中毕业之前，闲来无事的他顺手把国画全国金奖，机器人大赛亚洲区金奖，篮球、网球、羽毛球、游泳全都玩儿了。这像是一个懒娃娃干的事吗？
▲杨骏砼国画金奖作品
你有没有发现一个事实——其实“懒”是一个人类与生俱来的人性弱点，这个人性的“弱点”自带强大的能量，正面刚经常会一败涂地，用对了地方却有奇效。
看到这个词，我首先想到的是扫地机、拖地机、擦窗机和洗碗机，这些机器，应该都是因为懒才发明的吧！难怪有人说，懒，才是科技进步的第一生产力。
回到孩子身上，如果家长仔细观察的话就会发现，娃娃们并不是真的懒，因为他们玩的时候精神着呢！学习懒，只是因为没有动力。
骏砼妈妈说，“我真心了解自己的孩子，他是懒。但是，他很幸运，懒对地方了......”
缺点
放对了地方就是优点
你相信可“懒”也可以转化为学习动力吗？
骏砼的妈妈做到了。她不会回避孩子的弱点，甚至会让孩子学会偷懒：
“很多家长，尤其是毕业班学生的家长，看不得孩子偷一点点懒，恨不得孩子24小时都趴在桌子上学习。但凡看见孩子偷一点儿懒，就开始叨叨个不停。人的大脑和身体不可能一直运转的。让其低效或者无效的连续运转10个小时，在我看来，还不如真正让孩子高效学习两个小时。”
骏砼妈妈非常清楚自己和孩子在做什么，偷懒的外表下藏着一个学霸妈妈的战略地图。
有效率的学习从来不是被驱赶着完成的。很多家庭还在打着消耗战，学霸妈妈们却开始打环保战，保护孩子的有效能量是她们的重要任务。
“在任何时候都要合理分配你的时间、情绪、心理健康和空间，这非常重要，尤其是当你缺乏睡眠时。如果身体缺乏必要的燃料，比如睡眠或食物，你的身体资源就不像其他时候那么丰富，所以保护现有的资源就变得极其关键。”
学霸娃们懒在消耗，勤在效率。骏砼用在学习上那“2个小时”的专注力高能无敌。
专注力
亦虎亦猫的家长模式上线
他的专注力从何而来？
骏砼妈妈也说自己懒，但如果你认为她是个“猫妈”，那可是个误会。
骏砼妈妈的“懒”是不跟孩子一起做功课，也从不辅导孩子作业。在探索和寻找教育的路径和方向上，她从来不偷懒，而且从未停止过自己的学习。
学霸妈妈往往亦虎亦猫，她们没有固定标签，战略战术根据孩子的情况而调整，给自己贴上标签不做改变的这种懒，她们是不屑的。
骏砼的妈妈曾经做过虎妈。在骏砼刚上小学的前两年，她对孩子进行了全程陪伴。孩子从小呼吸道不好，她带着孩子各种户外运动。孩子好动爱拖拉，她就要求孩子每天必须完成该做的功课，这是有明确目标的任务，并非多多益善。只要完成了这些，孩子想怎么玩怎么玩。
▲菲律宾潜水
▲迪拜沙漠徒步
杨骏砼尝到了专注高效完成任务的甜头，也成了他之后高效学习习惯的开始。
对于时下流行的各种“速读速记”和“思维开发”的课程，她从来不会盲从，“我进入这个领域学习，并且去到世界脑力锦标赛的现场，担任了2017年世界脑力锦标赛的裁判。”深入了解之后，她觉得孩子并不适合这类速成的项目，而是需要从小一点点积累。
阅读是小火慢炖的功夫，她帮助孩子精选各类书籍，让孩子从小泡在书籍里，从童话到历史，从传记到科学......书房里整整六个大书架全是骏砼的书。
读书为日后骏砼形成专注力打下了好基础。
期许
你要去哪里？就要从哪里开始
但是骏砼再大些，尤其是到了初中，骏砼妈又拿出了“该懒时就懒”的法宝。
小升初是一个契机，让骏砼妈妈正视孩子的特点和梳理教育的路径。做了多年大学老师的骏砼妈，在传统教育和国际教育之间权衡，他们选择了后者。
许多家长向前看设计孩子的成长路径，实际上应该反过来，教育恰恰应该是从未来看现在。
有人说，你要去哪里？就要从哪里开始。这是一种“反转式”选择。
什么意思呢？
是不是说，“杨骏砼初中、高中就读康福外国语学校，康福的总校长是剑桥大学博士刘煜炎，他培养出诸多剑桥生，而杨骏砼也如期拿到了剑桥的录取”这样的逻辑？
或者是“杨骏砼小时候学国画，骏砼妈没有随便报一个美术培训班，而是带他去拜一个国画大家为师，而杨骏砼的国画也有小成。”这样的故事？
但简单的归因可能是思维陷阱，实际的逻辑不会这么简单。
有人说中国的家长陷入了望子成龙的怪圈。当父母发现自己比不上别人时，无意识之下，往往就会把愿望转移给了孩子。这种“父母焦虑”让中国父母天天提心吊胆，害怕孩子总是落后于人。因此，很多家长受不住这些教育压力，抓住各种补习班、辅导班的救命稻草，这个过程不仅家长自身痛苦，更无形中把压力传导给孩子，让他们也置身于水深火热之中。
在常人思维中轮回的模式，本身就让人很难“超越”常人的生活，很难不陷入内卷。
在遇到困局的时候，切换一下观测尺度和观测视角，也许能找到解法。
比起要他上一个什么大学，学会一门什么技能，骏砼妈妈会把她的期许放得稍微远那么一点，想要他成为一个什么样的人，拥有什么样的未来人生，更值得思考。所以她认定“赋能思维，打造未来需要的人才”这个远景选择了康福教育。
找到行动的理由，会让我们更清晰地认识到自己应该致力于何种事业。
反转
驱动力的小宇宙爆发
杨骏砼的成长，受益于另一个“反转式”——“反转式教学”的模式。
孩子懒怠于学，往往是缺乏动力，于是兴趣驱动变得很热门。
兴趣固然是个好老师，但“兴趣驱动”这个方法论，有一个最大的难题，就是孩子不产生兴趣怎么办？
从小到大，要学那么多知识，要做那么多事情，每一科每一事都要培养兴趣，未免太难了。
但如果抛开兴趣不谈，我们是否能找到其他学习的动力呢？
答案是肯定的，人做任何事的时候，都会追寻一些回报。就像在玩游戏的时候，游戏设计者会设置各种任务，让你欲罢不能，而刷任务很多时候并不出于你的兴趣，而是一种目标。
学习不能只靠兴趣驱动，有时候任务驱动学习更为高能。
如何寻找任务呢？其实生活中任务到处都是，生活中的任务驱动，工作中的职业强迫，学校中的以教为学都是任务。
图｜杨骏砼（一排左四）初中时期全班集体照
杨骏砼所在的康福外国语，从初中到高中，贯穿一种“反转式教学”的模式，老师会在课堂上抛出任务，也就是要解决的难题，由学生们自己讨论解决，教师加以引导，最后大部分的知识是孩子自己把自己给讲明白了。因为小班制，每个孩子都有讲题的机会。杨骏砼的中学时期很多时间都在这种研讨中度过。
这也成了他跟老师相处模式的一种，一有时间，他就会找老师答疑。而老师从来不是直接告诉他答案，而是跟他一起讨论，互相提问。然后他再带着任务去找资料，找方法。
骏砼的老师兼导师王志宏说，“老师的作用不是一本答案，而是一把钥匙，帮孩子打开一扇门，为他的思考，打开一个新维度。”
这种“任务”有回报么？当然有！以任务始，以任务终，在这个过程中，杨骏砼高效掌握了知识，提升了思维能力，收获了自主学习的能力，还感受到利他互助的快乐。
带着问题去阅读，大脑会主动去捕捉信息，知识好像是被主动赶进你的脑海里。而思维会从内而生，大脑给知识建立好了各种提取回路。
所以杨骏砼说，“我不用去背公式，用到什么就自己推导。”
中学阶段没有在外面报一个课外班，杨骏砼通过单纯的校内学习就取得了七门AP课程得5分，五门Alevel的A*的成绩，获得了剑桥大学的青睐，这个回报够不够大？
何况这种学习和思维能力，在他到剑桥之后，还会持续产生回报。
是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼？
说了这么多，再回到开头那个问题，是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼？
我们说到了家庭教育中妈妈的智慧，说到了路径选择的重要性，说了孩子专注力和内驱力的养成，说到了学校好的教育模式和老师引领的重要性，但这就是全部么？
当然不是。教育是一个生态系统，学校、老师、家庭都是重要的参与者。
这个系统的核心就是这个剑桥牛娃本人。
可能某天，你看到他坐在书桌前的学习时间只有2小时，但你不知道他已开启了anywhere的学习思考模式。
可能他在看电影《黑客帝国》，他却看到其中数学元素的矩形阵列，将几何、方程和算术相互联系在一起。
他不停地思考，不停地追问。批判性思维的过程给他带来了极大的享受，持自我怀疑，也许是通向真理的阶梯。
▲杨骏砼高中数学笔记
“有一个问题曾困扰了我多年。我为什么要学数学?这并没有出现在教科书中。”杨骏砼说，“后来科幻小说《神秘的王座》中提到的黎曼几何和相对论的关系，让我受到了很深的启发:在我们探索科学世界的时候，我们的眼睛会欺骗我们，我们的耳朵也会欺骗我们，我们的鼻子也会欺骗我们，但是数学不会。在攀登那座叫做真理的山峰时，数学是我们唯一可以依靠的登山杖。”
探索越深入，他越来越感到接近数学的真正美学。他花了很多时间去探索经典和前沿理论的证明，虽不一定有结果也乐此不疲。
孩子的心智启动，就好像是一个巨大的飞轮，你不一定要一上来就转动轴心。飞轮周边可以有很多不同的发力点。家长、老师、学校，兴趣、思维、能力，每一个小的任务都在转动它，不断地形成正反馈。随着他的成长，思考越来越多，飞轮早晚会转起来。
而当心智的飞轮高速旋转起来，真正成就他的，当然就是他自己。
未来，谁还能拦得住他们的脚步呢？
更多剑桥牛娃成长细节，请看下面的学生、老师、校长在线访谈视频。
《剑桥博士说》第7期
2月6日（周六），凯博线上教育分享会预约报名通道已开启，将为那些瞩目未来，并不愿限制自己创造力的孩子们提供一条不同的赛道。
我们致力于培养学生的科学逻辑、批判思维能力和健康完整的身心品质，不管未来社会如何变化，一个生命力量饱满，并掌握了强大思维武器的人，将无往而不利。
尤其是，当前在国际疫情流布的情况下，家长对于孩子的教育颇多纠结。
我们该是解决迫切的眼前问题，为孩子教育转向“内卷”？还是应放眼长远，不放弃充满更多可能性的广阔未来？在国际局势巨变的历史时刻，我们到底该如何抉择孩子的留学问题？牛剑名校离我们有多远？请听剑桥大学博士刘煜炎为大家倾情剖析，破疑解难。