学生在课余时间，还有多少自由时间呢？家长为孩子在课堂之外投入的成本，有没有超过课堂之上的成本呢？校外的教育培训机构越来越多，学生和家长会正确选择吗？一系列的问题都指向了校外的教育培训机构。
关于校外的教育培训机构，教育部在2021年的工作计划当中，将整顿教育培训机构列为重点工作之一，主要目的就是减轻学生和家庭的压力。该项举措的贯彻，能够给学生更多自由成长的空间，也能够给家长更多家庭的温情。
教育部将整顿校外培训机构作为重点工作计划之一，对于学生和家长来说，都是一个“喜人”的消息。以校园学习和家庭教育为主导的教育体系，希望能够尽快回归到正轨。
在整顿校外培训机构的重点工作计划中，教育部指出具体工作包括：整顿唯利是图的教育培训机构，整顿学科类培训机构，整顿师德失范的教育培训机构。
校外教育培训机构合理整顿，能够切实解决好课堂内外的衔接问题，同时能够把孩子从课外补习班中解脱出来，找到适合自己的精准成长道路，也能够把家长从“守候式”陪伴学习中解脱出来。
教育部在2021年深化校外培训机构治理的工作措施里，也明确提出要求，整顿校外培训机构，最终是要提升中小学课后服务水平，丰富学生的课后服务内容，满足不同年龄阶段学生的多种需求，让更多学生能够在自由支配的时间里学好。
从身边的家长和学生的态度来看，往常对教育培训机构是“有苦说不出”，因为别的孩子都在参加课外补习班，别的家长都在守候着孩子参加课外补习班，如果自己不送孩子去课外补习班，自己不陪伴孩子上课外补习班，就担心孩子会在人生起跑线上落后。
经过调查学生和家长参加补习班的目的，我们发现一部分家长是为了给孩子增分，更多的家长是持有一种从众心理，别人孩子能够拥有的教育资源，作为家长就是咬着牙也要给孩子应有的教育资源。
校外教育培训班如果能够在教育部的重点工作计划中，得到合理引导，改变家长和学生的盲从状态，让孩子能够在自由支配的时间里成长，才能让校外培训班更好配合校园课堂教育和家庭教育。