带孩子见世面，是这两年最流行的词。
我并不觉得只有旅行才是见世面。
不过，我觉得带孩子多去看看大自然，是好事。
大自然中的风，看起来没有用吧？
但是如果孩子某天在一个山头，看到了风的力量，感受到了风的语言，这就非常了不起了。
——凯叔
作者 | 任平生
“他每天早上起来上学，都起不了床，不想去学校”
如果你的孩子厌学，你会怎么做？
辽宁丹东徐先生的选择，显得有些“离经叛道”。
他选择让厌学的儿子休学一年。
父子二人，开着一辆拖挂式房车，从辽宁丹东出发。
途经山海关、洛阳、西安等地，朝着云南丽江出发。
全程4000多公里，开启了一场公路之旅。
“儿子不愿意读万卷书，那我就带他行万里路”
“孩子想要玩手机的时候，甚至会直接从姥姥手中争抢，不尊重老人。”
比起孩子荒废学业的后果，他更加担忧的是孩子的人格培养。
“我想朝夕相处的陪伴，跟孩子相处。”
“从思想上改变他对学习和人生的看法。”
视频走红后，网上顿时掀起了巨大的讨论。
有人佩服，说这是把“世界当作课堂”。
可也很多人认为，这是“有钱人的游戏”。
“能周游全国就说明家里有钱，有钱就不会在乎那点学习时间。”
“我希望他将兴趣建立于自己喜欢的东西上”
“我们是很普通的家庭，有房贷车贷要还。”
面对争议，徐先生不得不再次出面解释。
”拖房车是花了五万块钱的二手车，很多东西都需要自己安装。”
“出来三十多天，只住了三天酒店。“
他不带孩子走东南沿海路线，而是走遍六朝古都。
“教育不是只盯着分数，是要让孩子学会放眼世界，对探索充满热忱。”
经过山海关、洛阳、西安，只为了让孩子感受到最浑厚的中原文化。
他也教儿子摄影，鼓励孩子写日记。
曾经的沟而不通开始消失。
处于陌生环境，需要彼此合作。
关系不再是针锋相对，而更像是一种合作关系。
徐先生把这段旅途中和儿子的关系称为“相依为命”。
有人问：
如果孩子玩了回去之后，更厌学了怎么办？
这位父亲的回答显得宽容又温情。
“我也是第一次学着当父亲。”
“如果孩子通过一路上的游历更爱学习了，那就回去学习。”
“但如果没有，他也爱摄影，我也可以教给他，给他一技之长。”
“我觉得他摄影还是有一点天赋的。”
对于孩子的未来，他没有过度担忧和刻责。
“我希望儿子将一生的兴趣建立于自己喜欢的东西上。
我也会不计较金钱利益。
我愿意向那个方向努力，帮他实现愿望。”
如果做一个不太“靠谱”的爸爸，会怎样？
前不久，再次重温了《银河补习班》。
主人公马飞是个学习垫底的孩子，从小没人管，很自卑。
老师和母亲逼他学习，把他当差生看待。
正当他觉得自己一辈子也就这样的时候。
父亲马皓文出狱了。
这是一个有些不一样的父亲。
当别人都在做练习题的时候，他带儿子看航天展。
当别人为考重点大学挤破脑袋的时候，他让儿子停下思考为什么这么做。
他鼓励孩子突破标准答案ABCD，去追寻EFG…
他也告诉孩子，人生的路很长，谁也不能以一个阶段的成绩来一眼看尽整个人生。
他教他观察生活，教他独立思考。
他给他力量，而不是知识。
他质疑常规的评价体系，更在乎激发孩子的兴趣与价值。
“我希望他学的不止是知识，还有思想，还有方法。”
马皓文的教育理念看起来有些荒谬，和现实格格不入。
所有人都在质问他，你会不会当爹？
但最后的结果却证明，他是对的。
几年后，马飞成为了学校里最出色的孩子。
沿着他的梦想。
从飞行员到航天员，从地球去到了太空。
支撑他走到终点的，是父亲的教诲。
“一定要做自己喜欢的事情。”
孩子的内驱力，只能来自热爱
北大教授郑也夫说过一句很具有教育意义的话，“厌学是心灵的癌症”。
如果一个人对学习感到厌恶，对新的事物不感兴趣。
这不是厌学，是消极状态下的厌世。
可孩子在幼时那种不可抑制的好奇心在哪儿去了？
很可能，是在功利性学习里被麻木了。
父母传递给孩子的动力是——吃得苦中苦，方为人上人。
又是“苦”的概念，还有“攀比”。
这一切，都无法形成孩子本身的“内驱力”。
孩子的整个成长过程中，家长们经常忽略的就是让孩子明白为什么要学习？
如果学习本就“枯燥”，如何引发兴趣？
在孩子的9岁-16岁，是“自我意识”培养的重要阶段。
王家卫说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。
对孩子来说，当然也是。
小男孩辛巴，因为爸爸的工作关系，从3岁开始就跟着父亲走南闯北……
去过南极，也深入过亚马逊雨林。
在爸爸的陪伴下，他见过广阔的文化，也不得不在丛林里，克服蚊虫的叮咬。
旅行，带给辛巴的，不仅仅是坚强，还有眼界。
不到十岁的他，在镜头面前有着很强的表现力，对于环境保护也有着自己的热情。
让孩子们在业余时间尽可能地扩充“眼界”，体验生活并保持对生活的好奇心。
这其中的作用当然是无穷的。
看过了星辰大海，养成了过人的“眼界”和与众不同的生活追求。
自然便会产生“我是谁？”“我的人生将怎样？”的追问，对求知也有了巨大的渴望。
年少的马云经常跑到西湖边，给外国人做免费导游。
意外结识了澳大利亚的莫利一家，在对方帮助下，出国旅行了29天。
在国外，他见识了新世界，看到了电脑……
成功后的马云说，因为那次出国，他的人生彻底改变了。
真正的教育，并不是“知识”
斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道：
“我是个有价值的人——有了这样宝贵的认知。
便构成了健全心理的基本前提，也是自律的根基。它直接来源于父母的爱。”
一个孩子，就是整个家庭系统功能的综合体现。
父母简单粗暴对待地对待孩子，也表明了教育者的无力。
电影《放牛班的春天》里，有一所被称为“池塘之底”的学校。
这是一所充满暴力的监牢。
孩子们打架斗殴、肆意撒野……然后被教育、被体罚、被谩骂，再恶性循环……
直到一位叫做“马修”的音乐老师出现。
他发现了这群所谓的“问题儿童”身上的另一种可能性。
马修告诉这群孩子：
你值得享受宽容和善意，你值得被爱、被期待。
他因材施教，让孩子们写下梦想。
教孩子重新认识自己，看到自己的特别之处。
也重新点燃了孩子们内心希望的星星之火。
《放牛班的春天》里说：
"我是不会抱怨的，该抱怨的是孩子们。
所有人都说他无药可救，可其实不是，这是个小可怜，只是需要被人理解罢了。"
所以，当孩子疲惫的时候，最动人的不是“加油”，而是“我可以陪你"。
当孩子犯错的时候，最需要的不是指责，而是问问他，为什么会这么做。
这样的底气，能让他在挫败之后，有再次投入生活的勇气。
以上，是信和爱，给孩子的一生托底。
《银河补习班》里，父亲培养孩子独立思考，做自己喜欢事情的教育。
也正是这种教育的影响下，孩子才能在大洪水中把门板当作木伐，生存下来。
也能通过不断思考，顺利解决了太空碎片带来的危机。
画外音说：
这是一个初中孩子能想出来的办法。
但前提是，他要有独立思考的习惯和面对生活的勇气。
哈佛大学曾经提出了“20个快乐学习法则”，其中有一条就是“做你想做的事情。”
以上，是比知识输入重要一万倍的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
有时候，可以做一个不太那么“听话”的家长。
允许孩子去看这个世界的丰富、多元与辽阔。
见过天地的壮阔，便不会拘泥于眼前的方圆。
品味过人间百态，便不再轻易把眼前的困顿看作永恒的困局。
告诉孩子，生活不一定是家里的样子，它可以有很多种可能。
没有白走的路，所有体验，终将成为孩子人生中的财富。
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