十多年前，我还在当班主任。那时候的班主任，尽管每个学期班主任费仅有五六十块钱，但是大家都暗地里较着劲争当班主任。不是为那可怜的几十块钱，而是因为在学校里，你要是是班主任，那就证明你的能力强，有责任心，教育教学成绩好，领导认可你、看得起你。相反，当不上班主任的，那你在领导心目中的地位可想而知。
近年来不少地方出台政策，加大对班主任的补贴，像我所在的地区，十多年前班主任费每学期只有几十块钱，近几年提高到每个月一百多、二三百，现在提高到每个月人均500块。
有趣的是，班主任津贴在上涨，但这个职务的热度却在下降，有时候像皮球一样被踢来踢去。
笔者接触过好多老师，私下里都说宁愿多代课，也不愿意当班主任。
为什么越来越多的教师都不愿当班主任？
笔者觉得有以下几个方面的原因：
第一、和其他老师相比，班主任的担子要重得多，责任要大得多。
中小学校里，别的科任老师，只管自己的三分责任田，教语文的教好语文，教数学的教好数学。当然，所有的教师都有育人责任。但相形之下，班主任的育人责任要大得多，担子要重得多。
班主任是一个班级的“一把手”，负全责，负首责。学生自踏进校门起，管理的担子就落到了班主任肩上。班主任管理检查学生的到校情况、仪容仪表、卫生纪律、学习上课、自习活动等等，可以说一个班级的所有事务，都要班主任去打理。其他老师虽然也有责任，但毕竟范围要小得多，担子要轻得多。
过去的学生，在学校里被老师打了骂了，同学之间磕了碰了，学习成绩好了坏了，风轻云淡，都是很正常很平常的事情。现在呢，学生出一点事情都会有麻烦，有麻烦的话，班主任是第一责任人。
举个例子。
某个老师上课，某个学生捣乱，这位老师除了自己处理外，下课后往往还要交给班主任去处理。这不，班主任就要抽出时间来处理了，而其他老师绝对不会掺和进来。
第二、和其他老师相比，班主任的事务要繁杂得多。
过去的班主任工作，相对比较单纯，学生日常管理中的事情不是很多。只要管好纪律管好学习就可万事大吉。
现在就不同了，学生管理教育中的事情比过去要多得多，杂得多，这些事情都要班主任去处理。比如学生的各种数据材料要上报，相关的活动要打卡，相关的学习要组织，相关的通知要传达。
上级教育主管部门、学校校长、教务处、政教处、总务处、年级组、学科组，各个部门和责任人都会把任务通知发给班主任，每个部门通知到位就完成任务了，对于班主任而言，却是层层堆砌，上面一根针，下面千条线。
比如教导处通知搞家访活动，要有方案，要有计划，要做好图文记录，要有影像资料。
政教处比通知要学生注册某个平台的学习、活动竞赛，要通知组织学生全员参与，而且要检查督促，随时查看有没有未参加的学生。
在学校里班主任要比其他老师忙，假期里也不例外。其他老师放假时给学生相关作业后假期里可以不再天天关注班级的事情。班主任就不行，要随时关注学校办公群，各种相关的事情要及时通知到班级群里去，不光要通知，还要督促，要检查，要上报。此外，整天还要在家长群里给学生布置学习任务，检查学生的学习情况。
总而言之，当班主任，事情多，事务杂。
第三、和其他老师相比，班主任的酬薪还有待提高。
中小学校里，事情最多担子最重的大概要算班主任了，官儿不大责任不小。虽然班主任津贴由过去的每学期几十块涨到现在的每个月几百块钱。但是班主任的担子实在太重，事情实在太多，责任实在太大，只要和班级和学生有关的事，几乎都落到了班主任的肩头上。
于是有老师就有了这样的想法，少挣几百块钱，多上几节课，也不要当班主任。
相形之下，私立学校的班主任却有人抢着当。我们当地有一名教师，辞职去了某私立学校，如今既当年级主任，也当班主任，还兼任英语备课组长。为什么？多劳多得，虽然非常辛苦，可是每个月3000块的班主任费，还有有很大的诱惑力的。
当然，公立学校老师不愿当班主任也绝非是班主任费太少的原因。据我所知，班主任的事情太多太杂是主要原因。
因此，班主任急需减负。把那些耗费精力的和教育教学无关、关系不大、形式主义的事情减下来，让班主任有更多的时间、更多的精力去教育管理学生。踏踏实实教书，安安静静育人，我想，班主任这个“一把手”职务，还是有人愿意干的。
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