长沙作为基础教育强市，被选为全国新课程新教材改革示范区。如何实现课堂教学变革，科学评估教学成果，提高新课程新教材实施质量，成为全国课改领头羊？9月28日，长沙市举行“全国智慧教育示范区”创建工作推进暨普通高中新课程新教材改革实施国家级示范区启动仪式。会上印发了《长沙市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作三年规划（2020-2023）》等文件，推进新课程新教材实施国家级示范区建设。
长沙被教育遴选为国家级示范区
会议总结回顾了自2019年入围智慧教育示范区创建区域以来的主要工作，举办了长沙市智慧教育协同创新成立仪式、长沙•贡嘎人人通平台捐赠仪式，并成立了长沙市创新型人才培养研究院、智慧教育讲师团、网络学习空间支持下的综合素质评价共同体，启动新一轮市级智慧教育示范区、未来学校、网络学习空间优秀学校的遴选，全面推进智慧教育示范区建设。
长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣介绍，长沙市自2019年5月入围全国首批“智慧教育示范区”八个创建区域以来，再次获评全国网络学习空间应用示范区，入围全国未来学校研究共同体，“网络学习空间支持下的综合素质评价” 共同体获评全国教育信息化教学应用实践项目。长沙市教育局与北京师范大学、中南大学、湖南师范大学、湖南第一师范、湖南省教科院等高校和科研机构进行交流与合作，共同成立长沙智慧教育协同创新中心，构建政、校和科研机构共同合作的智慧教育研究体系。
另外，长沙自2001年启动国家基础教育课程改革实验区工作，全面推进教育教学改革、考试招生制度改革和综合素质评价改革、教育质量综合评价改革，并与智慧教育示范区创建相辅相成，推进了全市教育综合改革，2020年被教育部遴选为普通高中新课程新教材实施国家级示范区，南雅中学、市实验中学、市十一中学创建为国家级示范校。
通过大数据精准培养学生
为推动长沙市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设，特制定《长沙市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作三年规划（2020-2023）》。
聚焦课堂教学变革，实现规模化因材施教。研读课程标准，围绕学科核心素养发展，推动教、学、评变革，全面提升教学质量。推动课堂教学变革，建立基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学。
建立泛在、灵活、智能的教育教学服务新模式，通过大数据、人工智能精准掌握学情及个体差异，构建线上线下混合学习共同体，精准评价课堂教学，重塑课堂教学模式，实现规模化教育与个性化培养有机结合。
在考试命题中注重紧密联系社会实际与学生生活经验，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的考查，促进学生核心素养的发展。
完善由入口看出口的教育综合质量评价体系，将初中学业成绩为入口，以高中学业质量水平作为出口，运用增殖评价理论，科学评价学校发展。
对全市普通高中课程实施进行监测、诊断与指导
长沙市教科院培育并推广一批优秀教学成果，建设一批优质课程教学资源，解决新课程新教材实施的重难点问题；市中小学教师发展中心根据课程实施需求精心设计培训活动；各示范校、各学科推荐优秀个人承担培训任务，逐步向全省推广典型经验和教学成果。
示范校成果展示。新课程新教材实施示范校组织教学开放日活动开展研讨交流，加大校长教师挂职锻炼、跟岗学习、送教教培、研讨交流的力度，加强对集团内学校、教研共同体学校、网络联校的指导。
教研联盟互动。组建网络教研联盟，打造多方人员协同攻关的教研共同体，培育一批优势教育教学改革项目、特色案例和教学成果，提高教育教学质量，促进教研共同体协调共进。总结提炼一批有推广价值的教研成果，对接省级平台，发挥示范引领作用。
制定并完善普通高中新课程新教材实施监测评估方案和评估指标体系，培养和建设课程实施监测的专业队伍，搭建课程实施监测的专业工作平台，定期对全市普通高中课程实施进行监测，注重诊断与指导，提高新课程新教材实施质量。
潇湘晨报记者沈颢 通讯员邓琼 长沙报道
【来源：潇湘晨报】
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