每当有人问城里孩子的爱好时，孩子们总是会争先恐后地回答。
“我喜欢跳舞”
“我喜欢打篮球”
“我喜欢画画”
“我喜欢智能机器人”……
并且讲得头头是道，有些孩子甚至把这些兴趣爱好当成自己未来发展的职业目标。
而相比于城里孩子直爽的回答，很多偏远山区的孩子被问到这个问题时，却只能露出腼腆的微笑，“喜欢”后面总是接着“但是”。
“我喜欢跳舞，但是没有老师教，一直不会跳”
“我喜欢画画，但是没学过，只能自己乱画”
“我喜欢唱歌，但是没有人指导过我”……
兴趣爱好对人的影响是终生的，通过对兴趣爱好的引导和启发，是让一个孩子学会对一件事情投入时间和精力的开始，并且往往一个人的天赋就隐藏在兴趣爱好之中。
有兴趣爱好的人是幸福的，当受到挫折时，它可以抚慰你的心灵。如果能把自己的爱好发展成职业，更是无比美好的事情。
城里的孩子从很小的时候，父母就开始重视其兴趣爱好的培养，除了学校安排的各类素质教育课程，家长们还会利用课余时间，让孩子尝试学习各种兴趣班，去寻找自己喜欢的事情。
但在偏远的乡村，即使现在很多学校已经不缺少宽敞的教室和各种教学用具，可是由于师资力量不足，美术、体育、音乐等素质教育课程还是很难开展，很多时候是由其他科目老师代上，可想而知，孩子们素质教育的匮乏程度。
为了让偏远乡村的孩子们能够和城里孩子一样可以学习到优质的素质教育课程，中华儿慈会新时代素质教育发展专项基金发起“乡村素质教育云课堂”项目。
提供种类繁多的素质教育网课，不但包含学校常规的课程美术、体育、音乐等，还有特色英语、语言发展、中国传统文化、编程、科学等，供学校和孩子们选择，提升其审美素养、创造力、协作能力、文化认同感等。
丰富的素质教育课程不仅能帮助孩子们找到自己的所爱，同时也弥补了应试教育的缺失，助力孩子们全面发展，更好的适应未来社会。