文|小孔谈教育
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讲真！
我觉得宅家太难了！
每天家里蹲闷得慌。
疫情的警报没有完全解除，你说能去哪儿呢
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小时候回到乡下，爸爸妈妈叮咛我不要乱跑，万一落到河里会被冲走，有可能会被“人犯子”拐跑……
我哪知道什么危险，只知道在家里不好玩。
一个人待在家里，没有伙伴，太没意思了。
我把他们的话当耳旁风，偷偷摸摸跑出去。
村里的小朋友早已在竹林里打弹珠了。
这种游戏对于我这个城里回乡的“公子哥”可真是新奇。
打弹珠的小朋友跪在地上，目不转睛地瞄准前方的弹珠，手指用力向外拨，弹珠直射出去。
击中了便欢呼起来，别提多带劲了！
击中弹珠的小朋友收获了“战利品”，满脸充满了胜利的喜悦。
游戏里，没有击中弹珠的小朋友，便垂头丧气地一言不发。
大家清脆的笑声振动了整片竹林。
话说，这就是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的感觉吧！
那时候的我，在城里读书，不是拿着父母的钱去买街边的零食，就是去电子游戏厅打游戏。
我从来不知道，小朋友在一起可以玩这么有趣的游戏。
这种游戏既锻炼身体，又增长智慧，还培养了专注力。
你的心里也愿意自己的孩子走出去见识广阔的天地。
又一想，害怕孩子出安全事故，学校也害怕担责。
我们小时候，家长不会找学校麻烦。
只要学校老师一声令下，家长都一致拥护。
当然，最开心，最幸福的莫过于我们这些孩童了。
记得，小学三年级的时候，老师决定带我们去鸭子河上游一块沙滩地野炊。
有的孩子准备好了火锅底料，莴笋、肉、粉条等……
三十几年前，你是孩子的时候，知道有火锅吗？
那时的我们可算涨了姿势。
我们小组的孩子只准备了抄手，铲子，锅碗瓢盆。
孩子们挖了一个坑，搬来几块大石头，垒起一个简易的土灶，捡一些干草和木头生火。
这真是考验了孩子们的生活能力！
一次野炊，炊烟袅袅，花样百出。
有的小组已经开始享用自己的劳动成果了。有的小组还在为生不起来火而犯愁。
孩子们满脸烟灰。
有的小组的食物没有煮熟，有的小组把食物煮焦黑了的。
尽管这样，我们也觉得兴味盎然。
整个活动场地，人声鼎沸，好不热闹。
童年是多姿多彩的，校外活动带给了孩子们满满的回忆。
我们在老师的组织下，收获了美好的童年，学会了勤劳勇敢。
我知道了靠天靠地靠父母不是好汉，学会了自己的事情自己干。
可能你又会想，发生了安全隐患怎么办呢？
学校可以计划安排好一切。
学校先申请，做好预案，注意活动中的安全防范，孩子们就能在安全的环境中开展活动。
孩子只有融入集体生活，才能收获满满的快乐。
可这，说起来容易，做起来难啊！
新冠疫情的警报并没有完全解除。各地存在散发性病例。
何况境外的疫情那么严重！
我是决计不会准许孩子去境外研学旅游的。
万一孩子被染上重病，我真的是“哭天无路，求地无门”。
幸好，教育部门早想到了我们前面，杜绝了安全隐患。
北京市教育委员会通知各辖区研学旅游活动原则上小学不出京、中学不出境。
明知道国外疫情那么凶猛，咱还是不去了吧！
难道孩子们只能蹲点守候小小的家吗？
外面的世界很精彩，外面的世界五彩缤纷，能开阔视野，能让孩子们见闻广博。
我是孩子的话，我想我一定会戴好口罩，不去陌生人多的地方，防范好就没问题了。
我读小学那会儿，父亲因为工作忙，母亲因为农事繁杂，家里经济条件不允许，他们也没有空闲时间带我出去走走。
我最记忆犹新的是上小学前，我爷爷奶奶，经常带我去新都宝光寺和广汉的龙居寺玩儿。
我见到面目狰狞的罗汉，没有觉得可怕。
我见到慈眉善目的菩萨，又觉得那么和蔼可亲。
爷爷奶奶告诉我：凶神恶煞的罗汉是为了保佑我们，才现出可怕的表情，吓退妖魔鬼怪。
你想，如果没有这段经历，我怎么知道每个人都要慈悲为怀，孝善为先。
小学时，老师准备要带我们去新都荣军校。
一开始，我只知道，老师要带我们去春游。
头一天，我就到商店里买好了零食，
书包里塞满了大白兔、豆腐干、牛肉干、山楂片、果丹皮……
前一夜，我兴奋得辗转反侧，想象着和同学们在旅途中的快乐时光。
后来，我们到了目的地才明白，荣军校原来是战争中负伤的战士休养的地方。
老师带领我们在庄严肃穆的烈士陵园为牺牲的战士敬献了花圈。
这次旅行，激起了我对国家的热爱，对人民解放军的崇敬。这次旅行，深深地刻在了我的记忆里。
低风险区的学校能带领孩子们就近研学旅行是有百利而无一害的。
学校可以带孩子们开展“乡土乡情”的研学旅行活动。
老师们可以挖掘本地资源，为研学旅游提供学习内容。在研学旅行中，让孩子们游有所学，学有所得。
学校可以给小学生设计去本地博物馆、科技馆、古镇，或者开展爱国主义教育活动等，开展生动有趣的研学旅行活动。
针对中学生，学校设计具体问题进行探究的活动，非物质文化遗产研学、传统教育基地研学等活动。
话又说回来，现在疫情凶猛的时候，我们不得不待在家里。
阳台上，站一站。沙发上，坐一坐。床上，躺一躺。
一天两天还可以，时间待长了，坐立不安。
我就害怕自己每天呆在家里闷出病来。
大人还好一点，无聊透顶了，最多在家里做一做活动，小区里的花园里走一走。
孩子们呢？也许不行了吧！他们应该在家里上房揭瓦了。
我是孩子的话，我肯定急切盼望出去体验生活。
作为教育管理者还是犯难了，究竟带不带孩子们出去研学旅行呢？
这个问题，管理者要视本地疫情的情况，统筹安排，仔细划分研学旅行的范围，制定研学旅行的活动内容了。
写在最后
在疫情阴云笼罩的当下，教育管理部门可以就近组织中小学研学旅游活动。
管理者提前考虑每个环节，可以在保障全体师生安全，尽量减小疫情传染风险系数的情况下，制定安全预案，去落实，处理好突发事件。孩子们注意防护。
孩子们应该能在研学旅行活动中愉悦身心，更能提升能力。
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