--本期主人公
这是我们在山梨学院幼稚园实践研修的最后一天。早上一如往常，来到了这个熟悉的建筑。这是一座一层的长形建筑，沿着长长的木质走廊，透过玻璃门，能看到教室里老师们忙碌的身影，另一侧户外的老师们正在擦拭器械上的雨水。我们路过了年长班、毛毛班、公共区域、年中班，一直走到走廊的尽头，就是可爱的年幼班。
我们故意把三岁儿安排在最里面，这样他们在进入园所时就会路过每一个哥哥姐姐的班级，看到他们在做什么，对他们的生活产生兴趣，从而对自己在幼儿园的生活产生兴趣和期待。--田村园长
孩子们背着书包和水壶，一只手提着妈妈缝制的小布包和吃饭时的隔离板，另一只手提着鞋子，陆陆续续来到了教室。
01
慢慢来，不着急
ゆっくりして。
清晨入园的第一件事——整理好自己的个人物品，把每件物品放置在它们自己的位置。孩子们将厚厚的外套脱下，挂在晾衣架上，然后把衣服纽扣扣好，拉链拉上，最后将整理好的外套挂在衣架上。即使是三岁的孩子，也能独立完成所有整理动作。孩子们安静地整理着，我在一旁蹲下观察，安静等待，仿佛时间停止一般，岁月静好四个词浮现在脑海。
02
虽然有点难，再坚持一下吧！
ちょっと難しくても、もうちょっと続けて頑張ろう。
很快孩子们到齐了，大家都在忙碌着。几个小男孩专心地用废弃材料制作手工，这是孩子们热衷的游戏之一，也是我喜欢在一旁观察感受的游戏。
男孩A君想把一张绿色的纸穿过自制的“武器”，大概是会增加武器的威力吧。他先把纸剪成了圆圈形状，试图将武器穿过去。可惜，穿了好多次，都没有成功。最后武器太粗将圆圈挤破了。A君想了一会，用胶带将圆圈粘起来，再试一次，仍然没有成功，又戳破了，没有关系，再粘的牢固一些……就这样，A君在尝试中失败，又继续想办法尝试，最终没能如愿所尝。但是，努力了，在他脸上看不到失望，他满意地拿起武器挥舞起来。
03
我发现了解决问题的方法
私は問題を解決する方法を見つけた。
来到户外，这里是孩子们的乐园。两个5岁小女孩把跳绳挂在单杠上，当成秋千荡着玩。这真是意想不到的新奇玩法呀！我好奇地走了过去。旁边一个3岁小姑娘也被吸引了，仔细观察旁边姐姐们的跳绳，也仿效着挂在单杠上。可是，在荡的时候却因为力量不足，握不稳从秋千上摔下来。小姑娘再次观察旁边姐姐们的新玩法，姐姐把秋千系在了单杠了，这样就牢固了。小姑娘一边观察一边模仿着系跳绳，成功了！通过自己的努力，发现了问题，最终找到解决办法，这是多么大的喜悦和自豪呀！
04
在需要时，我知道可以如何寻求帮助
必要とする時、自分がどのように支援を求めることを知っている。
B君跑过来找我玩耍，我们昨天一起在户外跳绳来着。他跟我说了一大串日语，可惜，我真的没办法听懂.......一会，C君也跑来，他俩商量了一下，带着我来到了另一个男孩面前，这是一个美国籍孩子，精通英语和日语。我瞬间明白了，他们想让这位美籍孩子做我们之间的翻译。原来，他们想和我玩“扮鬼游戏”。孩子们的应变能力令我佩服。
05
有些事我现在做不到，就先保护好自己
今の段階では、あることが私にはできないが、とりあえず自分のことをちゃんと守る。
操场的另一边，几个3岁小朋友快速地爬到了攀爬架顶部。一个小女孩也想尝试，可是爬到中间时放弃了爬了下来，大概是觉得有点害怕。然后鼓起勇气又尝试了一次，还是到了刚才的高度，可是仍然觉得困难，决定就到这里吧，重新爬了下来！这时候，保护好自己最重要！
06
没关系，我自己可以的
大丈夫だよ。
今天有3岁孩子的游泳项目，这是我一直期待参与的一个项目。我和老师们一起给孩子们分发浮袖。一个小男孩正在努力地往自己胳膊上戴浮袖，我路过身边，把另一个浮袖往他身边挪了一下。男孩大概是误以为，我想帮他戴，轻声告诉我：“没关系。”
07
小小的我也有大大的Power
小さきものでも大きなエネルギーがある。
游泳的孩子里有一个中国籍女孩子——茜茜酱，精通中文和日文。我曾在需要帮助时请她帮我翻译。茜茜酱一边听着游泳教练的讲解，一边主动地告诉我：“先生说左边……右边……”.活脱脱一个专业的日语口译。
08
要记得感恩哦
感謝の気持ちを忘れないでね。
最后一天，山内园长安排了大班的所有孩子们为我们举行送行仪式。我们围在一起唱着送别的歌曲，因为疫情的关系，我们只能与每一个孩子通过胳膊碰撞的方式给与鼓励。孩子们自发地用中文对我们说：“谢谢”。看着孩子们真诚的眼神，感动而又不舍涌上心头。需要表达更多感谢的是我们呀，感谢真诚的孩子们和可爱的老师们的陪伴和帮助，虽不能至，心向往之。
09
充实愉快地度过每一天
楽しく一日を過ごす。
到了孩子们离园的时间了，看着孩子们小小的却又坚强的身影，已经开始不舍了。孩子们入园时也是通过这条长长的走廊进入教室，离园时再次路过每一个班级、每一处风景，一边回忆每天的生活，一边期待回家与爸妈的相聚.....
10
一定要加油啊
ぜひ頑張りましょうね～
在山梨学院幼稚园的实践研修也要结束了。我们匆忙地赶往下一个学习场所，一边奔跑，一边与路过的老师和孩子们挥手再见，大班的一个小男孩，跟着我们一边奔跑，一边大声地对我们说着：“がんばって”转身对孩子表示感谢后，带着孩子们和老师们的鼓励和期待，我们开始了又一段新的学习旅程。
这是一段难忘的学习和生活经历。在这里，教师像孩子一样地生活奔跑着，孩子像教师一样地被尊重的生活着。这里有着强大的魔法和吸引力，让每个来到这里的大人也变成了孩子，孩子们仿佛生活在家中一样，与老师一起疯跑、一起游戏、一起打闹。孩子们收获了人生中最宝贵的精神财富。他们知道自己能够做好什么，在面对挑战时愿意再坚持一下，在面对难题时懂得如何获得资源和帮助，也清楚地知道有些事情是不必勉强的，这种对自己的正确认识和自我认同感正是我们面对变化万千的生活和社会的强大支柱啊！当拥有了这份信心，便会产生大大的能量，去关爱身边的人，传递给他们力量和支持。
他们世界上最矮小的战士，却也是世界上最强大的战士！
作者简介：
湖北省荊州市に生まれ、現在青島市に定住
2006年 湖北大学 湖北大学 教育技術専攻
2009年 華南師範大学大学院(硕士) 幼児教育専攻
日本の保育士研修修了
现任C2C学前发展中心-富士优学课研主任